01 卷首

“隐性”的放手会让孩子走得更远

王艳霞

04 研究实践

高中语文学习中流畅状态的心理特征及教学干预 / 04

葛琛辉 徐先彩

流动儿童自我监控学习能力干预的实验研究 / 08

郑华华 郭承金 许松芽

小学生网络使用行为对主观幸福感的影响：孤独感的中介作用 / 12

宋  快    余  阳

16 生涯教育

生涯教育助推高中生理想教育的实践初探 / 16

范 葳

生涯规划教育中的心理定位与介入 / 19

宋海燕

MBTI 理论在高中生涯教育中的应用 / 21

高显文 高 斌 钟小清

24 课程思考

以优势视角激发内在潜能，提升学生抗逆力 / 24

邱育华

小拼片，大课堂/ 27

——一个团体活动的心理辅导价值的深层探讨

张 潇

30 活动设计/ 30

“看见”生命的意义，珍惜“拥有”

王晓娜

鸡同鸭讲怎么破 / 33

——沟通中的信息传递

吕晓红

37 学科心育

提升专注力 培育良好品质 / 37

——正念练习在小学课堂教学中的运用

章锡飞

如何识别与应对初中生课堂沉默现象 / 40

吴秋平

42 辅导个案

一例初中生“心境障碍”的个案研究 / 42

宋佳丽

一个幸运的苦难女孩 / 46

——一例医教结合心理干预的个案报告

罗 丹

49 班级心育

云带班：促进初三学生自主管理能力提升 / 49

王西辞

真诚道歉的力量 / 52

邹素英

54 教师成长

被学生需要，让我“不忘初心”

李 娜

57 一线快递

以绘本为教材的家庭性教育指导路径探究 / 57

潘婷婷

中学生的人际关系特征及与情绪调节的关系 / 61

赵雪松

中小学教师在教育中的人格判断的影响因素和实际意义 / 63

盖博特 杨宗谕

66   校园心理剧遇见更好的自己区婉华

70 家教心主张

亲子共学：最大程度发挥家庭教育功能 / 70

赵宏玉

基于正面管教，反思疫情下的亲子关系 / 73

赵 琼

家长如何助力青春期孩子的学习 / 76

蔺 晨

78 心理茶坊

让学生看清自己才是最美的教育 / 78

贾宪章

优等生的烦恼 / 79

陈秋妍

56 封面人物：陈兰红