01 卷首

心理课中的情境设置要与活动主旨相匹配

孙开霞

04 学术空间

中专生羞耻感与攻击行为的关系：链式中介效应分析/ 04

齐春辉  张  振

初中生心理弹性与生活质量关系研究/ 08

朱文婷

13 研究实践

初中生未来时间洞察力及其与学业成绩的关系/ 13

郭  超  陈晶晶

城区受助贫困高中生心理健康与家庭环境关系调查/ 19

李  青  邓  颖  苏文瑜

22 特别关注

电影生态治疗技术简述

张名源

25 生涯教育

立足现在，预见未来/ 25

——记四川省德阳中学首届生涯体验周活动

林  琳

高一学生生涯探索与规划能力研究/ 28

黄晓婷

34 课程思考

教材，你用好了吗？/ 34

——心理课教材使用有效性的思考

郏蒙蒙

小学心理辅导活动课课堂纪律的管理/ 37

叶霖琳

39 活动设计

有效沟通，化解矛盾/ 39

戴  青

不要随便触摸我/ 41

唐珍妮

感恩于心，回报于行/ 44

叶景芳

穿越情绪风暴/ 46

——不良情绪转化五步法

温  滢

49 辅导个案

老师，我是胆小鬼吗？/ 49

——由一例心理辅导案例讨论小学生情绪辅导

张心蕊

让阳光照进孤独的夜晚/ 52

——青春期女孩怕“鬼”辅导案例

陈如优

我感到很孤独，怎么办？/ 55

——一例高一新生人际焦虑干预个案

周淑琪

58 一线快递

家校合作，于“微”处暖娃心/ 58

 ——谈农村小学留守儿童抗挫折教育

谢芳丽

绘出“心”世界/ 60

——绘画媒介在初中生心理辅导中的运用

张  帆

64 班级心育

巧用鲶鱼效应，赶着蜗牛去爬山/ 64

屠  琰  温建华

用“五心”级措施预防学生离家出走/ 67

姚毅然  欧远见  罗强华

70 教师成长

学校心理健康教育教师专业发展途径初探

牟  军  郑延菊  朱声明 

72 校园心理剧

爱一直都在/ 72

邓秀平  陈钦赠

暖身技术在中小学校园心理剧中的实际操作与应用/ 75

武婷婷  郭  成

78 家教心主张

没有哪个孩子想做坏孩子/ 78

王德明

别把孩子的霸道当智慧/ 80

刘伊丽

51 封面人物：王 玮