初中生学业成败归因、自尊与学习倦怠的关系

高瑜  梁晓燕

山西大学教育科学学院，太原，030006

摘要：本研究采用多维度-多归因因果量表（MMCS）中的学业成就归因分量表，自尊量表（SES）和学习倦怠量表（HSSB）对398名初中生进行问卷调查，以探讨初中生的自尊在学业成败归因与学习倦怠关系中的中介作用。结果发现：⑴初中生失败内归因、自尊与学习倦怠在年级上存在显著差异；⑵成功内归因和失败外归因与学习倦怠呈显著负相关，失败内归因和成功外归因与学习倦怠显著正相关，自尊与学习倦怠显著负相关；⑶自尊在学业成败归因与学习倦怠的关系中起