家庭教育中，如何与孩子“讲道理”？
在一个儿童游乐场里，两位三四岁的幼童在争夺一匹塑料摇摇马。其中一位幼童已经玩了有一会儿了，另一位刚刚看到，想要玩。第一位幼童的妈妈开始跟孩子讲道理：
“宝贝，我们已经玩了一会了，让给其他小朋友，好不好呀？”
“不！”孩子斩钉截铁，继续捍卫着自己的坐骑。
妈妈不屈不挠：“要懂得分享才是好孩子，宝宝，我们先给那个小朋友玩好吗？”
“就不！我还没玩够呢！”
妈妈再三苦劝，孩子仍旧僵持着，最终妈妈忍不住火了，大声呵斥：“你怎么这么不讲道理呢？”然后直接把孩子拽开摇摇马，孩子哇一声哭了出来。
如今很多父母都能意识到，用“打”的方式来教育孩子，似乎太原始粗暴了，那就讲道理吧，然而在类似以上的很多场景中，讲道理没用，最后还是只能武力解决。抛开妈妈是否懂得儿童心理学不说，作为一位普通的家长，如何更好地“讲道理”呢？更好地促进孩子身心健康发展呢？什么时候，道理才会有它的价值？ 讲道理并不是没有一丝一毫的用，在一个大前提下，它也会成为亲子教育中的点睛之笔。
分享的要点有两个：
第一：在孩子心情好的时候分享
如果你真觉得自己的道理是有价值的，那么就选择孩子心情好的时候，而不是孩子处在激烈情绪时分享。
很多父母在孩子低落的时候企图喂鸡汤打鸡血，实际上并不能让孩子更快地从这种状态中出来，反而会让孩子产生“你完全不理解我心情”的郁闷感受。
第二，一段相当长的时期里，只分享一次
分享，一次就够，如果孩子恰好需要，他会听进去，如果他没有听进去，就说明时机未到，此时多说无益，不如静静等待下一次合适的时机再次摆在他面前供他选择。
一、直接说简单的规则。
如果你真的觉得这个是“必须做”的事，直接说界限就好，这个适用于学龄前的儿童，比如文章开头的那个例子，可以直接说，你玩小马的时间已经到了。面对孩子的抗拒，只需要坚持这个底线并接受他受挫的情绪。
二、和孩子一起面对情绪，和小孩子交流情绪，还可以用隐喻的方式。
对一个失去心爱的宠物而哭泣不止的孩子说，别哭了，再买一个就可以了，也许并没有什么帮助，而换一种方式去安抚也许更有安抚的效果：我知道你心爱的小乌龟死了，你很心疼，也很伤心。孩子会因为得到了理解而慢慢平静。
三、让孩子听到，不如让孩子看到。
怎样让孩子看到“道理”呢？就是作为父母的我们亲自去做想要传递给孩子的道理。一个总刷着手机的父母是没办法跟孩子讲“玩物丧志”的道理的，如果你想让孩子明白什么重要的道理，最好的方式是用行动支持你所笃信的。
