家庭教育的“隐形留守”现状审思

李丽媛 

重庆师范大学 重庆市 401331

摘要：家庭是社会的细胞，家庭是孩子成长栖息的港湾。过去，人们更多地关注留守儿童的家庭教育问题，而随着时代变迁，很多非留守儿童正在遭遇的“隐形留守”尴尬处境。这会给这些儿童成长造成很多不利影响，也会形成新的教育问题,从而可能导致社会问题。本文关照“隐形留守”的现状，并开出能有效缓解这一社会病症配方。

关键词：家庭教育；学校教育；隐形留守；儿童观

“一般认为，家庭教育是在家庭生活中发生的，以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目标的教育活动，是在人的社会化过程中，家庭（主要指父母）对个体产生的影响作用。”^[]墨子曰：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变，五入必，而已则为五色矣。故染不可不慎也！”家庭教育对孩子的影响是直接且潜移默化的，而如今的很多家长并不了解家庭教育的真正内涵，虽然与孩子生活在一起，但是却表露除了很多“隐形留守”现象。

一、“隐形留守”现状关照

（一）父母对家庭教育的责任意识不清，过度依赖父辈培育

隔代培育盛行，亲代对家庭教育责任担当弱化。如今很多工薪阶层家庭都把孩子交给上一辈，他们每天为了工作要早出晚归，孩子上下学的接送都由孩子的祖辈来完成。除此之外，孩子的陪伴玩耍更多地也是同祖辈。一种现象是，很多祖辈会非常溺爱孩子，对孩子的错误行为不予纠正，容易一味地迁和满足孩子的要求，孩子本身缺乏判断能力，一再被满足使其无法形成良好的判断意识，也不能建立正确的是非观和价值观。另外一种现象是，孩子的想法和行为超越了祖辈的理解和能够接受的度，他们会对其进行严厉的教育和修正。然而这种“超越”是否真的是“超越”呢？这种“修正&rd