一、    研究方法

1、 研究对象

本研究的被试为广州五中2015级（没有参加过生涯规划辅导）和2016级（参加生涯规划辅导）的初二年级学生。采取随机抽样的方式，并对回收问卷进行有效性筛查。职业规划问卷中2015级学生有效问卷为353份，2016级学生有效问卷为318份；学习动力问卷中2015级学生有效问卷为334份，2016级学生有效问卷为326份。

2、 研究工具

采用问卷为《初中生职业生涯规划问卷》、《学习动机因素分量表KTT》。

《初中生职业生涯规划问卷》改编自王玉珅、张微设计的《大学生职业生涯规划调查问卷》。为符合初中生的实际情况，笔者对问卷语句进行一定的修改。