囚  鸟

王慧娟

【摘要】乔伊从小主要由妈妈带大，妈妈为了乔伊放弃高薪工作，专门回家带女儿。乔伊在妈妈的精心安排下成为一名人见人爱人见人羡的优秀学霸。可是在光鲜的外表下，乔伊有着鲜为人知的烦恼：她感觉自己就像一只囚鸟。在一次妈妈偷看手机中，两人的矛盾爆发。乔伊和妈妈也因此都有了一次自我反思的机会。后来，两人分别在闺蜜和乔伊姥姥的启发下，在心理老师的协助下，重新调整了彼此的相处模式，获得了心灵的自由，生活的自主权。

【关键词】校园心理剧；青春期；亲子冲突；自主权；沟通

【设计理念】青春期的孩子随着年龄的增长、生活范围和活动内容逐渐复杂化，他们具有了与儿童显著不同的特点：自我意识更加强烈，更渴望独立、自由、自主权，他们心理的依赖从家长转移到朋友、同伴身上。而家长往往忽略孩子的成长的心理需求，依旧沿用小学的管教方式和“听话就是好孩子”的期待，导致亲子交往的冲突不断，有的甚至愈演愈烈。

【辅导目标】让家长认识到青春期来了，孩子的身体、心灵都随之有了质的变化，家长朋友的管教方式也该变了，否则带来的是彼此的伤痛。让学生认识到学会沟通，用行动赢得信任与尊重。

【主要人物】

乔伊：学霸 ，有主见和想法，渴望自由

乔伊妈妈：注重学业成绩，控制欲强，爱唠叨

乔伊姥姥：慈祥，有智慧

欣然：乔伊闺蜜，活泼开朗，成绩不好

卖鸟老人：幽默

不破春斗：乔伊同学

心理老师：咨询经验丰富

【心理剧技术】独白 旁白 雕塑

                      第一幕  烦恼

欣然：（弹着成绩单）唉，又是倒挂！

乔伊：什么倒挂？

欣然：倒数几名，全面挂科啊！（一脸羡慕的）学霸就是好啊，学习又轻松，犯了错，老师家长也会包容你！

乔伊：（笑着说）唉，我哪有你说的那么好？

欣然：是的，没那么好！至少“太谦虚”不是一个好学生的标配！

卖鸟老人：卖鸟咯，卖鸟咯，能说又会唱的鸟啊！

乔伊：（驻足凝望）我不过是只囚鸟啊