兵团二中小学高年级学生父母教养方式与社交焦虑的关系研究

【摘要】：　目的:探讨兵团二中小学生父母教养方式与社交焦虑的关系。方法:采用父母教养方式评价量表和儿童社交焦虑量表，对兵二小学部393名学生进行施测。结果：父母教养方式与社交焦虑相关显著，其中父母情感温暖、理解与社交焦虑负相关。其余养育方式均与社交焦虑显著正相关。结论：父母教养方式可以显著预测小学生社交焦虑，情感温暖、理解型的家庭，可能帮助孩子减少社交焦虑。

【关键词】：小学生 社交焦虑 父母教养方式

 一、问题的提出

新疆生产建设兵团第二中学（简称兵团二中）是一所集小学、初中、高中三个学部为一体的十二年一贯制完全中学。本研究拟探讨兵团二中小学生父母教养方式与社交焦虑的关系，为接下来如何缓解儿童社交焦虑提供数据支持。

家庭作为社会的基本单位, 是个体身心发展的重要场所。诸多研究表明, 在所有影响儿童发展的家庭因素中, 父母教养方式对儿童发展的影响最大，也最直接。父母养育方式，即父母在教育、抚养子女的日常生活中表现出的一种相对稳定的行为方式和行为倾向，是其教育观念和教育行为的综合体现，对子女发展产生着长期而深远的影响。以往研究表明，父母的养育方式与子女的心理健康密切相关。与此同时大量的调查和研究，发现我国父母教养方式存在很多问题。如许多家长在养育子女的过程中，只看到子女身体的生长和智力的开发，而忽视心理的健康成长。父母教育方式对子女的心理行为发育和心理健康成长有不可忽视的作用。父母对子女从小采取情感温暖理解教育方式，易使子女形成健全的人格，对预防青年期发生心理疾病有一定的积极作用。因此本研究拟从父母养育方式出发，探讨父母养育方式与儿童社交焦虑的关系，为接下来如何缓解儿童社交焦虑提供数据支持。

社交焦虑是一种与人际交往有关的负性情绪体验，指在一个或多个社交情境中表现出明显的和持续的担忧或恐惧。儿童在社会化过程中往往会产生社交焦虑。当儿童暴露在不熟悉的人面前，他们往往担心自己的行为方式会让自己出丑或尴尬，因此表现出焦虑的症状。有研究认为，随着社会的发展，社交焦虑可能有低龄化的趋势。