香洲区实验学校小学毕业班学生心理韧性的提高训练效果分析报告

心理韧性，也有学者译为复原力、抗逆力、或者心理弹性，是指个人面对生活逆境、创伤、威胁及其他生活重大压力的良好适应，它意味着面对压力和挫折的恢复能力^[1]。

心理韧性在青少年的健康成长过程中扮演着重要角色。小学毕业班学生，即小学六年级学生，在小学里是一个具有一定特殊性的群体，他们处于十二、三岁的年纪，即将告别熟悉的小学生活，迈向他们感到陌生的中学校园，正一步一步地从童年期向青年期过渡，他们身心正处于发展的阶段，出现了其他年级学生所没有的新特点和新问题。而个体发展的过程中，必然会遇到一些挫折或逆境，当一些负性事件出现时就会对青少年的心理造成很大的冲击甚至会导致一些不可挽回的意外事件发生。因此我们有必要对小学毕业班学生的心理韧性进行调查与研究，了解他们的心理韧性现状，结合心理健康教育活动课，有针对性地设计系列心理韧性主题教学，并在进一步的实践中分析该系列教学对于学生心理韧性的提高效果如何。

二、研究过程

1．研究对象

    以香洲区实验学校小学毕业班的学生为研究对象，共发放问卷590分，回收有效问卷551分，回收率93.4%，其中男生285人，占51.7%，女生266人，占48.3%；独生子女253人，占45.9%