当愤怒来临时
浙江省台州市椒江区云健小学 王晓娇
【活动理念】
愤怒是由于外界干扰使个体的愿望实现受到压抑,目的受到阻碍,从而逐渐积累紧张性而产生的情绪体验。它是一种比较激烈的情绪表现,其大小取决于外界干扰愿望实现的压抑程度,干扰的次数以及个体对外界干扰的认识情况。当个体觉得这种干扰是不合理的、认为甚至是故意的时候,就很容易引起强烈的愤怒表现。而人一旦愤怒,就会失去正常的思维和判断能力,情绪亢奋,以至于不能做出正常的与合乎逻辑的举动。因此,人必须学会控制自己的愤怒情绪。
随着年龄的增长,小学高年级学生已具备了一定的情绪控制能力。然而,在这个生理与心理都会发生明显变化的特殊时期,学生的情绪体验愈加深刻、迅速,情绪波动大,易对外界事物不满并产生较强的情绪体验。这种不良情绪会给学生的身心带来极大的危害,所以很有必要加强情绪管理。本次课程旨在通过多种活动,帮助学生了解愤怒情绪造成的不良影响,并使其学会恰当、合理地宣泄愤怒情绪和控制、调节愤怒情绪的方法。
【活动目标】
1.了解与理解:让学生了解愤怒情绪的行为表现,并认识到愤怒情绪对人的负面影响。
2.尝试与学会:让学生学会控制、调节愤怒情绪的方法,增强自我控制能力。
3.体验与感悟:树立控制自己愤怒的信心和决心,不让愤怒情绪左右自己。
【活动重难点】
1.重点:了解愤怒之后不适当的行为带来的危害,使学生自觉地调控消极情绪, 培养积极情感。
2.难点:当冲突发生时,学会有效控制愤怒的方法。
【活动准备】
辅导课件、音乐《深呼吸》、案例《雯雯的烦恼》、活动表格、图片、学生分组。
【活动对象】
五年级
【活动过程】
一、团体热身阶段:大风吹
游戏规则:大风吹,吹到带有某一特点的同学起立相互交换座位。