“你要死的话，我要比你先死。”对母亲抛下这句话，高二的男生失联了。班主任知悉情况告知学校后，学校马上启动了危机干预流程。

【危机事件缘起】

6月22日上午来访者同父母一起和债主沟通债务偿还方式和比例，沟通不顺的情况下，出现应激反应，并向母亲表示，如果母亲不能接受房子被法院拍卖的现实，要寻死的话，那不如他先自杀，死在母亲前头，而后离开众人视线，失联数小时。

班主任转介给心理辅导中心，咨询师找来访者室友了解情况，发现来访者在与室友交流过程中，表露出想要轻生的念头，表达出“自己有点扛不住了”；同时与该来访者最好的同学沟通发现，来访者与该好友用的是同一个账号登录搜索引擎，查找手机搜索引擎使用记录，发现来访者在四天前利用搜索引擎提问“安眠药多少量能致死”、“安眠药在淘宝上的名称是什么？”等等信息。根据来访者认知、情绪情感和行为等各方面表现，咨询师根据香港教育局防自杀手册的《自杀危机评估表》结合浙江省危机干预的评估标准综合评估认为该生处于中度心理危机状态，学校马上启动危机干预流程，主管校长、年级部主任、班主任和学校心理咨询师第一时间到位组成了危机干预领导小组，紧急开会制定干预方案并同时实施。陪同并指导班主任积极联系来访者家长并告知家长来访者心理状况，由于该生家庭支持系统较弱，班主任另外联系来访者的其他积极资源，如舅舅和姨妈以期望帮助来访者获得更多的心理支持和资源。在来访者不接任何人电话的情况下，学校积极利用微信主动联系来访者。

【来访者基本情况】

1．人口学资料：A，男，2000年出生，汉族，浙江省温州市某校高三年级学生。

2．个人成长史：父母为再婚重组家庭，有一同父异母的哥哥和一位同母异父的哥哥，都不与这两位哥哥一起生活，相处交流较少。父亲职业情况不详，母亲无正当职业，与父亲关系较差，与母亲关系良好。

3．身体与精神状态：来访者年貌相符，说话语言清晰，思维逻辑正常，未出现幻觉、妄想及其他感知觉障碍，衣着得体，表情自然，自知力良好。父母双方家族自述无精神病史和遗传病史，身体健康状况良好。做事条理清晰，思维敏捷。偶尔出现情绪失控。

4．社会功能：学校广播站成员，有播音主持特长，想报考艺考生。人际交往状况一般，与同寝室一位男生关系较亲密。

【来访者主要心理症状】

认知方面：来访者存在以下不合理认知，如经常听到父母亲吵架的内容，就认为父亲是个十恶不赦的坏人，以偏概全憎恨父亲；因为家里经济困难，担心不能负担学费，产生糟糕透顶的想法，想放弃自己不再继续学业；来访者认为若母亲有自杀意愿，自己需在母亲行动前先自杀，这样不需要面对母亲的自杀。

情绪、情感方面：根据来访者自述，结合班主任、科任老师和来访者最好朋友的描述，来访者情绪较不稳定，比较容易生气，尤其是在学校收到家里的一些消极信息后，情绪几度失控。