普通高中学生生涯规划发展现状调查研究*

——以北京市S普通高中为例

李勇

北京市顺义区第一中学，北京 101300

【摘要】为了解当前高中生在生涯发展方面存在的问题，并根据具体问题提出可行性的教育实践探索，本研究对高中生的生涯规划发展现状进行了调查。研究选取北京市S示范性高中三个年级共336名高中生进行了问卷调查。研究结果表明，不同性别、不同居住地的高中生在生涯规划发展现状上均不存在显著性差异；不同学业水平学生在自我认知、职业抉择、教育认知三个维度上存在显著性差异；不同年级学生在教育认知维度上存在显著性差异。根据高中生在生涯规划发展现状中存在的具体问题，提出了可行且有针对性的教育实践探索。

关键词：生涯规划；发展现状；高中生；调查研究

一、问题提出

2014 年 9 月，国家颁布“关于深化考试招生制度改革的实施意见”，高考新政策增加了高中生的自主选择性，由原来的文、理二种选择，变成“六选三”的二十种选择，使学生可以“凭优势智慧升学，凭强势智慧谋生”，让教育适合每一名学生成为可能。从一定意义上说，此次高考改革最大的特点就是提供给学生选择的机会，让学生在学习过程中有了自主权，但如何实现自主选择、科学规划，并通过自主选择提升学习的兴趣性与主动性，通过科学选择让学生升入适合自己的学校，改变盲目填报志愿以至于学了自己不擅长的专业、从事了自己不喜欢的职业等现象，已经成为高中教育必须回答的问题。为了了解高中生在生涯发展方面存在的问题，并根据具体问题提出可行且有针对性的教育实践对策，有必要对高中生当前的生涯发展现状进行调查，本研究以北京市某示范性高中为例，对该校部分学生的生涯规划发展现状进行了调查研究。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本次调查选取北京市S示范性高中三个年级共