假装什么都没有发生

上周，在我们班发生了一件不和谐的事情。在语文课上，由于同学们行礼时站的歪歪扭扭，不成体统，语文老师便罚他们端正站姿。这时，前排一个男孩，猝不及防地脱下裤子，惹得后面的同学哈哈大笑。听到同学们笑后，男孩仿佛受到了鼓励，又把屁股露出来对着大家。同学们又一次笑的前俯后仰。语文老师生气极了，当众批评了他，说他不知羞耻、不讲道德，还让其他同学把他拽到了办公室，交由我来处理。

在办公室的走廊上，当我问及当众脱裤子的原因时，他胆怯极了，满脸委屈地说：我只是想把大家逗笑。他没有意识到这个行为会给他带了这么严重的后果。其实，这个男孩平时表现非常优秀，他聪明活泼但不失幽默，热爱阅读，知识储备丰富且不玄虚卖弄，还经常帮老师上台讲演习题，以前也从未有过当众脱裤子的行为。介于他以前的表现，我判定他只是一时的好奇心作祟而已，并无恶意，就赶紧安慰他说：“想把大家逗乐有很多种方法，但是这种方法可能会遭来大家的反感哦，所以以后要少做为妙！”小男孩似懂非懂地点了点头，回课室去了。

可是第二天上课，当我在表扬全班同学课前准备做得很充分的时候，小男孩的同桌突然站起来，指着男孩说：“老师，他昨天做了件让全班丢脸的事情——当众脱裤子！”说完，幸灾乐祸地看着男孩，其他同学也对他指指点点、议论纷纷开来。男孩紧张地抬起头看着我，又回头看看大家，眼神充满了悲戚，像个罪人一样局促不安起来，以前回答问题时的那种自豪神情如今荡然无存。

可能是昨天语文老师的言行强化了同学们对这件事情的认识。为了消除男孩的心理负担，我笑着对大家说：“如果一个成年人在你们面前脱裤子，你们一定要及时地告诉父母、老师；但是如果是你的弟弟妹妹在你面前脱裤子，那同学们就不要这么恐慌了：你在海边游泳的时候，不也因为泳裤太小，经常露出小屁屁嘛！”同学们听后哈哈地笑了起来，男孩的愁容也稍稍舒展开来。在接下来的课堂上，我尽量多让男孩回答问题，或者有意识地让他帮我做些力所能及的事情，借以塑造他的正面形象，淡化同学们对他‘脱裤子’事件的记忆，避免在男孩心中留下阴影。

我也曾遇到过类似的事件。那天，我在三年级A班上课，当我在请前排一个男生回答问题时，可能是因为裤子太大，也可能是因为早上时间太赶，忘记系裤腰带了，在他站起来的一瞬间，他的裤子迅速滑落下来，搭在膝盖部位，露出了小内裤。后面的女生看到后，捂着嘴，嘻嘻地笑了起来。男孩也羞红了脸，赶紧提起裤子，尴尬地看着我。我轻声地告诉他：“下课老师借你一条绳子暂时系一下吧！”男孩不好意思地回头朝女生嘿嘿地笑了笑。这件事就这样不声不响地过去了，并没有给男生带来任何负面影响。

这不禁让我想到之前在微博上看到一个视频：一个女老师带着一群五六岁的孩子在海边沙滩上尽情地嬉戏。游戏结束，一个小女孩在没有任何遮挡物的情况下，毫无顾忌地在一个男孩面前脱下泳裤，换上干净的裙子，丝毫没有意识到这种行为的不妥。小男孩好像也没有意识到女孩的不妥，天真的看着小女孩，没有说话。旁边的女老师看到这一切，并没有厉声阻止、斥责，而是假装什么都没有发生，对着女孩温馨地笑了一下。

评论里很多人指责老师为什么不阻止女孩。其实，为什么要阻止呢？童言无忌，童真无惧。十几岁的稚童本身心地纯洁，天真无暇，在他们的思想里还没有形成男孩、女孩的两性差异，还没有意识到隐私、羞耻、伦理道德等概念的意义，他们的一些举动往往是最原始最纯真的利益驱动，纯属童言童真，并无邪心杂念。如果女老师当众将这件事情声张，斥责女孩在男孩面子露出隐私部位，可能会引来周边同学的围观，无意间强化他们有意识地认识并记住女孩行为的不检点，造成小女孩以后都要生活在‘在男生面前脱裤子’这种记忆疤痕的阴霾之中，造成心理压抑。有时候，我们不经意间的一句话，一个动作，一个眼神，都会强化学生对某件事情的记忆，产生影响，所以有时候，‘假装什么都没有发生’可能是最好的处理方式。

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姓名：刘阿涛

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