01 卷 首

请原谅你的原生家庭

刘伊丽

04 学术空间

初中生感知教师支持对学习投入的影响 / 04

段雪婷 李亦菲 刘 悦

高中生婚恋观问卷的编制 / 09

肖婕婷

14 研究实践

小学生歧视知觉、父母教养方式及自尊的关系研究 / 14

陈鑫慧 周丽华

团体整合性沙盘游戏治疗技术对职高学生自我同一性的干预研究 / 19

孙建超

知识分类与教学设计：基于 KLI 理论的解释 / 22

刘 爽

25 生涯教育

高中生涯教育自人境媒合至终身发展的转向探究 / 25

周 芳

将希望理论融入高中生职业生涯规划 / 30

王晓娜

乡镇初中“三位一体”生涯教育体系的探索与实践 / 34

杨 峰

高中生学业规划现状及其对学业规划指导教育的启示 / 37

李婷婷

41 专 栏

积极心理学视野下高中心育课的实践探索

李晓红 黄喜珊 李莉莉

44课程思考

“互联网 +”背景下心理网络教育资源的整合与运用 / 44

陈舒音

让心理课堂散发浓浓的“心理味” / 47

邱雅琴

49 活动设计

基于“巴林特小组”活动，缓解教师职业压力的团体辅导 / 49

何姗姗

“魔力”扑克牌 / 52

——小学生人际交往活动设计

郑雪钦

在合作中成长， 共建我们的家园 / 54

——小学生团体心理辅导课

王义梅

兴趣的正确打开方式 / 56

——高一年级生涯探索之“我的学科兴趣”

黄珊珊

59 辅导个案

我害怕进教室 / 59

——恐惧教室的元认知心理干预

张爱青

向着阳光生长 / 62

——一例运用森田疗法和正面管教技能的辅导个案

丁星益 韦山杏

65 一线快递

亲子真人秀节目对儿童认知发展的影响 / 65

逄 晨

焦点解决取向下的校园师生“二重唱”/ 67

杨仪芬

70 学科心育

社会情感学习在小学语文中的渗透例析

吴 际

74 教师成长

萨提亚模式下的教师自我成长

叶思思

76 家教心主张

注意力缺失多动行为及家庭教养策略

周卓明

79     心理茶坊

原生家庭的创伤，真的那么可怕？

谢孟媛

80     动态

首届赋权型性教育研讨会成功举办

73  封面人物：刘         畅