01 卷首

当教育用力过度时

周树明

04 学术空间

从阿恩海姆的儿童视觉发展观谈儿童艺术治疗

巴君兰

07 研究实践

青少年情绪对抑郁的影响：应对方式和社会支持的中介作用 / 07

李龙珠 王祥坤

学习焦虑对高一新生适应不良的影响：人际关系敏感的中介作用 / 12

韩陈陈 唐方熙

儿童亲社会行为的影响因素及培养方法 / 17

董晓楠

20 生涯教育

“面—线—点”三级分层模式在生涯指导实践中的运用 / 20

——以心理学专业探索为例

刘玉霞

高中生涯导师制：是什么，做什么，怎么做 / 23

陈宛玉

26 课程思考

于光影中对话心灵，在剧场中演绎亲情 / 26

——心理电影与心理情景剧在亲子沟通团体心理辅导中

的运用

黄 翠

团体心理训练在心理健康教育课中的应用 / 30

曲 崴

动态设计玩转梦想课堂 / 32

——从一节梦想课的调整看心理课分享环节的设计

叶华文

心理健康教育课堂教学的操作性原则 / 35

范心胜

38 活动设计

我的男神女神

钟文兰

40 辅导个案

杯盖为何拧得太紧 / 40

——安全意识过强的心理分析与行为矫正

刘乡文 黄荣光

我也渴望朋友 / 44

——高中生人际交往心理辅导个案

苏恭华

摆脱焦虑，重建考试信心 / 47

吴 娜

50 咨询方略

以生为本，助生成长

——短时高效帮扶来访学生的咨询实践

王 凌

52 教师成长

积极心理学视野下的教师成长工作坊实践研究

洪慧芳

58 学科心育

心流理论应用于“立人教育 5+1”英语小组合作学习 / 58

郑钰玲

基于心理咨询面谈技术的课堂回应，助力小学数学

课堂批判思维能力的培养 / 60

林 瑛

62 班级心育

同是写信，效果不同

——双因素理论在班级管理中的运用

殷振洋

64 区域采风

心理健康教育，这边风景独好

——浙江省德清县禹越中学创建全国心理健康教育

特色学校纪实

钟宁奎

66 校园心理剧

“换角色”电视机 / 66

陈娴玲

阿喀琉斯之踵新编 / 69

盛 洁

72 心理茶坊

反者道之动 / 72

——论教育的反作用力

唐中云

桃花山上，听花和尚“说因缘” / 73

岳 炜

忽视也是一种教育 / 75

王红梅

愿每个父母都能成为最好的自己 / 77

施发萍

78 家教心主张

给孩子建立品行表 / 49

刘 希

让心理与学业同步成长 / 78

——与家长谈初高中的过渡与衔接

朱海梅

37 封面人物：廖夏俊