目 录

01 卷首

假装什么都没有发生

刘阿涛

 

 

04 学术空间

中小学教师期望研究述评及展望

张 欣

 

 

08 研究实践

父女关系对女性初潮时间的影响及对家庭教育的启示 / 08

马叶丹 徐 亮

中学生课堂参与问卷的编制 / 14

尹忠泽 王梦云

 

 

20 课程思考

对贯通培养基础阶段心理健康教育课程标准建设的探索与思考 / 20

姬玲玲

从心理健康教育入手培养优秀生的有效“技术途径” / 24

——元认知干预技术心理健康教育课的特点与效果

魏晓旭

自我叙事与分享在心理辅导课堂中的应用 / 27

刘红敏

灵动回应，静待花开 / 30

——谈谈心理辅导课堂的回应技巧

许婷婷

例谈社会情绪能力培养的“四环”教学策略 / 32

范慧玲

 

 

35 生涯教育

高中生涯规划课程建设探索 / 35

袁陈玲

高中结构化个别生涯辅导实践 / 39

朱婷婷

故事叙说取向的生涯团体辅导课程实施 / 42

吕晓琴

 

 

45 辅导个案

自闭症儿童课堂干扰行为积极干预个案研究 / 45

肖艳林 陈燕玲

学习心理亚健康学生的元认知干预技术辅导 / 49

马立丽

走出心里的“聚光灯” / 52

黄文静

一例高三学生考试焦虑的案例分析报告 / 54

焦翠燕

 

 

57 活动设计

幸福来了，你准备好了吗？ / 57

王 标

教育戏剧与心理童话融合的创新教学实践 / 58

——以“让我和你在一起”一课为例

张群智

我的能量超乎想象 / 60

吴 琼

 

 

62 班级心育

改变心理期待，助力孩子成长 / 62

李伟明

人职匹配理念应用于初中班干部团队建设的探索 / 64

朱雅勤

 

 

68 学科心育

音乐心理学在中学音乐课堂中的运用

严宇涵

 

 

70 教师成长

基于同伴精微训练的中小学心理教师专业成长模式初探

李 铭

 

 

73 校长论坛

沟通力在学校管理中的运用

张 英

 

 

75 校园心理剧

放下手机

陈静妮 李艳芳

 

 

78 心理茶坊

家长的焦虑来自不当比较 / 78

高 聪

幽于粪土之中，“我”为什么还要活着？ / 79

——从《报任安书》看司马迁的生命意识

唐中云

 

23 封面人物：曹修凤