01 卷首

以正向的视角开展珍爱生命的教育

孙开霞

04 专访

社会心理服务：学校心理健康教育的立场与方法

——访教育部中小学心理健康教育专家指导委员会

秘书长俞国良教授

何 妍

10 研究实践

职高生的自尊、自我效能感与学业求助的关系/ 10

柳铭心

四、五、六年级学生睡眠质量和家庭作业情况调查/ 16

——以福建省厦门市集美区为例

朱晓飞

中职幼师生人格特质的调研及其发展思考/ 20

张金慧 苗小翠 胡 杨

24 校园心理剧

戏剧和镜子： 心理剧中的觉察与改变/ 24

帅筱悦

让教育戏剧为心理健康教育注入新的生命力/ 26

静鑫凡 王乃弋

校园心理剧的常用技术及应用/ 29

武婷婷 阳 希 刘衍玲 郭 成

螺旋心理剧技术在人际成长小组中的运用/ 32

邹 歆

  校园心理剧：促进学生心理自助的新视角/ 35

   陈 萍 陈启刚

 37 生涯教育

中职学校加强创业教育的现实选择/ 37

喻爱梅

在物理教学中渗透生涯教育的探索/ 40

——由新高考选考物理遇冷说开去

郦 娣

你若“3S”，生涯花自开/ 44

——小学生涯教育心理辅导活动课实践与思考

沈秋凤

48 课程思考

携手课外实践，来堂不一样的心理课

郭雪萍

51 辅导个案

渴望公平的爱/ 51

——一名拔头发自伤的小学生心理辅导

黄碧娥

我家孩子“中邪”了/ 55

——一例青春期叛逆的辅导案例

李小青

58 一线快递

建设农村资源教室，提高随班就读质量/ 58

何富联

对感统失调学生行为表现评估的实践研究/ 61

宫 莉

塑造健康的生活型态：心育对核心素养的回应/ 67

徐莉亚 赵 晶

厌学情绪产生的原因及矫正措施/ 69

陈晓丽

对一例恶性校园伤害事件的思考/ 71

何姗姗

73 教师成长

浅谈教师如何提升教学生命质量

赵学富

75 心理茶坊

孩子还是富养的好/ 75

——从陶朱公、李斯的故事看教子方法

唐中云

“吴老师”的沟通艺术/ 77

岳 炜

79 家教心主张

给孩子营造一种“仪式感”/ 72

刘 希

妈妈，我喜欢上了一个人/ 79

——高中生青春期的情感陪伴策略

张红丽

57 封面人物：何姗姗