01 卷首

借助合理归因，促进学生成长

尹建平  吕小裙

04 学术空间

中小学心理健康教育课程教学评价研究特征描绘

——基于 1994—2019 年相关论文的分析

张汉强

10 研究实践

感恩教育对提升高一新生幸福感的实践研究 / 10

袁建群

新冠肺炎疫情期间儿童青少年的焦虑和抑郁状况 / 15

唐 硕  庞红卫

城乡接合部小学生学习倦怠状况调查 / 19

刘 珊

农村初中生基本心理需求满足对学习投入的影响：核心自我评价的中介作用 / 22

张 潮  靳星星  马 昕  郝丽娜

27 活动设计

疫情之下，积极心态迎中考 / 27

——初三心理“云班会”活动设计

王 芳

捉“妖”记 / 30

——心理核心素养（考试压力调节）主题班会课设计

朱思颖

家长活动：如何正面引导孩子的情绪 / 34

肖玉娜

为什么没有人喜欢我 / 36

方慧科

41 辅导个案

我总是想起他 / 41

——一例丧亲高中生心理辅导案例报告

陈 焱

SFBT 技术应用于初中学生厌学辅导的案例 / 43

潘家琪

46 咨询方略

思维导图在个案心理辅导中的应用

张爱青

50 班级心育

在心理主题班会课中体验幸福 / 50

亢芳芳

教师如何为复学的学生“心理赋能”/ 52

陈德冰

54 一线快递

绘画疗法在中考考前心理辅导中的作用 / 54

何冬妹

针对学生的心理困扰选用恰当的辅导技术 / 57

刘 丽

错误是最好的成长机会 / 58

——正面管教改善学生问题行为的个案及反思

王瑞芳

体验式互联网教育研究 / 62

韦志中  卫 丽

“小心翼翼”的教育 / 64

王 芳

提升心理正能量 有效应对群体性冲突事件 / 65

——中职校群体冲突事件剖析及对策探索

钟春明

69 教师成长

勤反思 促成长 / 69

——浅谈基于教学反思日记的教师专业发展

郑雪钦

从情绪视角看教师如何与青少年高效沟通 / 71

张 瑜

73 家教心主张

理解心理需要 和谐亲子关系 / 73

马 宠

父母如何管住自己的暴躁情绪 / 75

黄碧娥

疫情之下家长如何助力中考 / 77

黄润银

80 心理茶坊

别把孩子拿来比

刘文东

封三 心理童话：神奇的镜子

无智 绘著

68 封面人物：韦志中