01 卷首

减少成人干预，尊重“儿童样子”

刘海兰

04 学术空间

低控型小学生人格特征及教育建议/ 04

余永金

父母评价模式与子女成就动机及情感的路径分析/ 09

张 豹 张 澜 李星颖 王建成

14 研究实践

幼师生学习倦怠的问题分析及对策研究/ 14

——以贵州省铜仁幼儿师范高等专科学校为例

刘彦霞

基于对分课堂设计的高中心理健康教育课程应用实践/ 20

宋红艳 汪义芳 张简丽 黄晓蕾 张 微

现阶段初中生人际交往互助关系研究/ 25

周文宁 李丹红

29 课程思考

提高心理课堂分享环节有效性的探究分析/ 29

单佳楠

浅谈智慧教室环境下的高中心理健康教育课/ 34

李莹莹

37 辅导个案

每一粒种子都饱含生长的渴望/ 37

——关于高中生生涯发展个体辅导的思考

赵景丽 赵善芹

我不想做个坏孩子/ 39

——小学生箱庭游戏辅导案例

何慧华

44 活动设计

谢谢您给我的爱：感恩父母/ 44

——一堂感恩课教学设计

连晓荷 刘帮国

“胖哥”变形记/ 48

陈 琪

走近父母，理解父母/ 51

——初中生亲子关系教学设计

胡粟秀

55 生涯教育

普通高中实施职业规划指导的尝试和思考

李 锋

59 学科心育

积极心理学理念下提高初中美术教学有效性/ 59

陈德铭 赵皎成

让“心育之花”在语文课堂绽放/ 62

——浅谈在初中语文教学中渗透心理健康教育

李福刚

小学体艺学科渗透心理健康教育的实践研究/ 65

张琼秀

70 区域采风

幸福观视野下的集团化办学探索

张瑶华

72 一线快递

由校园欺凌个案看欺凌现象背后的心理成因 / 72

陈启刚 陈 萍

中小学生“手机控”，该导还是该禁？/ 74

王宏霞

网络直播对中小学生价值观的负面影响及教育对策/ 77

訾红岩

80 班级心育

用心陪伴 只为成长

殷秀娟

36 封面人物：庞晓翔