01 卷首

与孩子一起直面突发疫情

李  颖

04 专栏

隔离病毒 不隔离爱 / 04

——“应对疫情心理辅导”专栏简介

钟志农

个人防护我能行 我为健康“打 CALL”/ 05

陈蒙盛

面对新冠疫情 我有神奇钥匙 / 07

——一人一故事戏剧元素在抗击疫情教学中的运用

张群智

安心当下，与问题同行 / 09

——初中生体验式心理干预主题班会

韦志中 师素方

打假战“疫”/ 11

——“抗疫与成长”心理班会设计

罗科洁

活在当下 为所当为 / 14

刘鹏志

疫情之下，没有谁是一座孤岛 / 17

邵巧倍

21 研究实践

高中生元情绪、应对方式和主观幸福感的关系 / 21

马丽铭

高中生自我概念调查研究 / 26

容翠环

中学生一般自我效能感、未来时间洞察力和学业拖延的关系 / 29

田艳辉 魏  婷

34 课程思考

叙事疗法在小学心理健康教育课上的应用 / 34

陈月芳

教师真实存在的力量 / 36

——一节情绪表达心理课引发的思考

张娜娜 钟  鸣

一场友爱与信任的邂逅 / 39

——“信任之旅”心理游戏课例分析与反思

赵蓉花

42 班级心育

因为更自信，所以更优秀 / 42

——焦点解决取向在新班集体建设中的运用

王西辞 张  静

请允许学生“狡辩”/ 45

杨爱忠

润物细无声 阻抗显神通 / 47

——班级管理中对学生阻抗的应对策略

李鑫娟

49 辅导个案

留守女孩的回归 / 49

——一例留守初中生的心理辅导案例

靳凯丽

感受正念 体验放松 缓解焦虑 / 52

杨海雁

学校，不再恐怖 / 55

吴双江

交往中“不知道该说什么”的女孩 / 56

——接纳承诺疗法干预初三学生人际交往困难

林秀苗

61 咨询方略

“爬山图”绘画技术在缓解考前压力中的应用 / 61

苏怡怡 崔彩园 杨启仁 陈  焱

焦点解决短期疗法在调节高考考试焦虑中的应用 / 64

孔  翠

67 一线快递

中学生短视频 APP 沉迷心理成因及对策 / 67

姜艾卉

正念训练在中考体育跳绳训练中的应用 / 69

吴  海 丁一杰

72 校本课程

“+ 量”心育微课程的创设与实践

洪晶晶

75 家教心主张

父母的期待与孩子的天性 / 75

陈玉曦

孩子厌学，家长需先“自我成长”/ 77

张文华

78 心理茶坊

一记扣杀球里的教育故事 / 78

叶剑豪

倾听，捕捉孩子心底最真实的声音 / 79

张文慧

封三 心理童话

隐藏的地下室

无智 / 绘著

38 封面人物 : 蒋庆军