01 卷首

做不到角色融合时就接纳现实

孙开霞

04 研究实践

小学初中衔接阶段学生学习适应性发展特点及对策 / 04

冯文彬

高三学生自我决定性学习动机及学业压力特点分析 / 09

刘玉敏

高中生寄宿与否对学校适应的影响：心理韧性的

调节作用 / 14

施曼曼

20 课程思考

校园心理剧在心理课堂中的运用 / 20

程国超

谈心理健康教育课的教学组织 / 23

肖 红

26 活动设计

走出舒适区 / 26

李芬青

难关，我们一起渡过 / 29

——危机事件集体减压团体心理辅导

丁丽娜

激起创造的火花 / 32

束丽文

34 辅导个案

每个生命都有不同的精彩 / 34

——帮助初一女生建立自信的辅导个案

孙 敏 汪小梦

构建积极关系，矫正冲动行为 / 37

陈洁安

愤怒的小鸟 / 40

——一例失败的小学生辅导个案

刘贵英

43 一线快递

心理韧性理论对农村教育工作的启示 / 43

杨帆

学习困难儿童社会交往问题与对策 / 47

汪 萌 何 灿

父母效能训练课程对改善亲子沟通的效果研究 / 50

黄玉华 廖夏俊

52 区域采风

积极心理学视角下西藏小学生心理健康教育体系的

建构

邢艳艳

56 班级心育

特别的爱给特别的你 / 56

黄健燕

欢聚式家访 精彩无限 / 58

徐长春 翟书芹

61 学科心育

数学教学中渗透心理健康教育的策略

谢红梅

64 家教心主张

如何用正确的方式向孩子表达爱 / 64

李艳丽 孙远刚

孩子迷恋手机背后的秘密 / 66

李志洋 赵丽娟

原生家庭对中小学生心理健康的影响及对策 / 68

李 焕

70 校园心理剧

零度空间 / 70

曾于秦

我要培养自控力 / 75

张 颖 陈 岚 李 铭

79 心理茶坊

董平的缺陷

岳 炜

36 封面人物：韩桂莲