〔关键词〕儿童;强迫行为;矫正

　　宁洁是一位文静的女孩，水汪汪的大眼睛充满了灵气，可爱的小嘴朗读课文时更是让人折服，大家都喜欢她。可是这样一位文静的小公主却总会在衣服口袋里装一些小石子，当学生们告诉我这个情况时，我没有动声色，只是留了个心眼，因为宁洁是一位敏感的女孩，我想弄清原委再和她交流。

　　接下来的观察让我大吃一惊，宁洁每天下课后，就会从口袋里抓出一颗小石子，然后在校园里用脚踢着玩，有时候小石子滚到了小沟里，她会把小石子拾起来放到脚边继续踢着走，上课铃响的时候，她才拾起小石子放到口袋，走进教室。我连续观察了三天，每天她都是这样，我决定和宁洁的父母谈一谈。宁洁的父母都是科研人员，做事认真，对孩子的教育也十分用心，在听了我的讲述后，他们都面面相觑，宁洁的妈妈喃喃地说：“难怪洁洁的房间里有那么多的小石子。”通过分析我认为，宁洁存在强迫行为。《儿童心理诊断》一书中对强迫行为这样描述：“强迫行为表现为重复、刻板、仪式性行为，患儿也知道这种行为毫无意义，但无法克服，无法摆脱。”这种行为如果不及时矫正，会干扰孩子正常的生活、学习和人际交往，对孩子的成长极为不利。就宁洁的这种情况，我也仔细咨询了其他的心理教师，他们建议对宁洁以教育和心理辅导为主。

　　接下来我又和宁洁的父母碰了面，把宁洁这种行为的性质和后果告诉了他们。首先，我要求他们正确认识宁洁的强迫行为，不仅不能对孩子进行指责惩罚，还要更多地关心帮助孩子，让她建立克服这种行为的信心。焦急的父母连连点头答应。

　　为了更多地了解宁洁的致病原因，我又到宁洁家进行了家访，在接触中我感到宁洁的父母把科研人员的严谨也带到了生活中，家中的东西摆放得特别有规矩，更让我惊讶的是，宁洁的桌子上用油性笔标出了不同的区域，哪个地方放书，哪个地方放墨水瓶，哪个地方放本子都有标示，而且宁洁的房间里任何东西都摆放得整整齐齐，这对于一个七八岁的孩子来说不是一件易事，我在夸奖宁洁的时候，她的脸上没有丝毫的喜悦，甚至有一丝无奈从小脸上闪过。吃饭的时候，我发现宁洁及父母的座位都是固定的，而且碗碟也是固定的，看到这种情形，我特意坐了宁洁的位置，并且用了宁洁的碗碟，宁洁则用了家里专为客人准备的餐具，没有想到的是，宁洁特别兴奋，她说了很多话，而且很开心。后来我在与宁洁的交谈中了解到，平时爸爸妈妈做事很讲原则，如果宁洁哪样事情没有做到，他们会要她重复做几遍，直到她记住为止。有一次，因为她的墨水瓶没有盖上盖子，妈妈就让她连续盖了十遍，现在她再也不敢不盖墨水瓶盖了。看到宁洁那张黯然的小脸，我的心里有底了。我和宁洁的父母进行了交谈，告诉他们，他们这种对生活制度的刻板化是孩子致病的原因，幼小的孩子无法摆脱家长对她的过分苛刻，只能通过一些不可思议的行为来缓解焦虑。

　　当宁洁的家长知道是因为自己导致孩子的这种行为后，感到非常后悔，他们一直以为规范的生活对孩子良好习惯的养成有好处，没想到反而害了孩子。我建议他们在生活上随意一些，把那些条条框框去掉，鼓励孩子参加集体活动，开展文娱活动和体育锻炼，让她多跟别人相处……家长连连点头。

　　接下来的日子，我让宁洁的妈妈陪她一起上学接她放学，在路途中我让她牵着孩子的手，说一些有趣的事情。一天下来，宁洁在路途中没有踢小石子，家长激动地给我打电话道谢。我在学校里也尽量让学生们课后多找宁洁玩，或是开展一些集体活动，再或者是喊宁洁帮我做事，让她没有时间踢石子。这样坚持了一周，宁洁再也没有踢小石子了，同时，我还建议宁洁的家长在以后的生活中，尽量让孩子自己的事情自己做主，不要给孩子树过多的规矩，多让孩子走出去，跟别人多接触……

　　转眼一年过去了，宁洁又长大了一岁，她越来越可爱、聪慧，快乐和幸福萦绕着她，看到她神采飞扬的样子，我真高兴成功地帮她拿掉了口袋里的那颗小石子。

　　(作者单位：湖南省湘潭市岳塘区湘机小学，湘潭，411100)

　　编辑 / 王晶晶 终校 / 于 洪

　　文章来源：《中小学心理健康教育》