阶段一：创造沙盘世界

　　向来访者介绍沙游：创造一个安全的、受保护的和自由的空间，并形成一种积极的期待; 向来访者介绍沙盘、物件和沙游过程，自己要处在一个令来访者觉得舒适的位置，让来 访者知道做沙游的方式无所谓对错，最后请他在完成后要通知你。

　　建构沙世界：来访者在沙中创造一个场景，你主要是来见证和尊重来访者的体验而不作干涉或解释;来访者可以用也可以不用物件及水来 建造沙世界;你要保持沉默，全神贯注。

　　阶段二：体验和重建沙盘世界

　　体验：鼓励来访者充分地体验沙世界。当来访者反思场景时，你只需静静地坐着，这是加深体验的时刻。

　　重建：告知来访者可以将沙世界保留原状或是做些改变;留出时间给来访者去体验改变后的沙世界。

　　阶段三：治疗

　　浏览沙盘世界：向来访者请求浏览他的沙世界;注意来访者的语言和非语言线索;不要碰触到沙盘;鼓励来访者停留在被激发的情绪中。

　　治疗性干预：询问来访者关于沙世界的一些问题，只反映来访者涉及的事情;把焦点放在沙盘中的物件上;选择使用治疗性干预方法，例 如完形技术、心理剧、心像法、回归法、认知重塑、艺术治疗和身体觉察，沙世界中更多的改变常常就会出现。

　　阶段四：记录沙盘世界

　　来访者的照片：为来访者提供一个从他选择的角度来为他的沙世界拍照的机会，最好是用拍立得相机，来访者可以把这张照片带回家。

　　治疗师的照片：在来访者的同意之下为他的沙世界拍照，以备将来参考。

　　阶段五：连结沙游体验和现实世界

　　意义形成：帮助来访者理解和应用那些通过沙游而变为意识层面的领悟。

　　将沙游体验同来访者的现实世界连结起来：询问来访者沙盘中的事件如何反映了他的生活;帮助来访者了解沙世界的意义;鼓励来访者留 意沙盘中的问题是如何在他的日常生活中呈现的。

　　阶段六：拆除沙世界

　　理解沙世界：有来访者离开治疗室之后仔细地拆除沙世界;回想来访者的沙游过程。

　　清理沙世界：留意出现的改变;把物件放回到架子上的适当位置;完成你的笔记。 注意事项

　　创造一个安全的、受保护的和自由的空间。

　　向来访者介绍沙盘、物件和沙游过程。

　　让自己处在一个可以观察到来访者行为的位置，并且这个位置也让来访者觉得自在，没有压力。

　　要求来访者完成洲游后通知你。

　　对来访者进行全程陪伴。

　　除非来访者请你说话或者你觉得回应来访者的身体语言很重要，否则保持沉默。

　　留意非语言线索，例如面部表情、叹气、肢体动作等。

　　注意场景创造的顺序和方式。

　　除非来访者要求，否则不要主动介入来访者的活动。

　　不要碰触沙盘。

　　客观地观察(和记录)来访者所做的事，而不是去解释。 治疗时应该观察的事项

　　沙子、水和物件的利用情况;来访者是靠近还是远离了某个物件。

　　选择和放置物件的顺序和方式;哪些物件被选择，哪些物件虽被触及却又没被采用;吸引来访者的或者被来访者排斥的物件。

　　来访者创造沙世界的方式：速度、强度、物件的数量。

　　物件的属性：质地、颜色、尺寸等。

　　空间的运用：物件的摆放位置，如是聚集在一起，还是被放在空旷区域里。

　　物件面对的方向。

　　非语言线索：面部表情、肢体语言、叹气。

　　在沙盘中所做的改变：物件和沙子的增加、移除、移动和分离。

　　来访者在命名物件时所运用的语言。

　　被丢弃的和被隐藏的物件