笔者在此结合自己的教学实践与思考，浅谈如何做一个成长型的教师。

一、珍惜学习机会，对学习要有归零心态

    当了十多年教师，曾参加过多种形式的学习或交流，在这些过程中，笔者发现有些教师并不珍惜学习机会，甚至不尊重给我们讲课的教授或专家学者，在课堂里私下交头接耳或玩手机，甚至是三五成群在旅馆搓麻将或外出逛街等，滥竽充数只为一张学时证明好评职称。这种把学习当儿戏的态度与国家举办教师培训的目的相去很远，对自己工作与专业成长也很不利。归零心态也就是把自己当成一无所知，对待学习保持谦虚谨慎，认真好学的态度。笔者的大学老师王小棉、施铁如教授，他们名气很大，但他们都要求学院书店有专业新书到来时要及时通知他们，这种谦虚好学的态度让人肃然起敬。又有哪位名师的成长之路不是如此呢？

二、善于总结与反思

    每到学期末，学校要求教师要交教学总结或论文，否则不能领取期末的津贴。对交上来的优秀总结或论文学校就会给予一定奖励，去年笔者做为学校优秀德育论文的评委之一，发现90位班主任，大部分的论文与总结是从网上原原本本地打印出来的，有的是东拼西凑而成的，真正自己写的才十多位。由于班会课的教案几乎都是从网上打印别人的，评选优秀班会课教案的活动无奈被取消。我们理解班主任因为大班额（每班学生约90人）而超负荷工作的辛苦，但是没有对自己一学期的工作进行总结反思的行为，是对自己成长不负责任的行为。做为教学总结或论文的撰写是在对自己教学工作反思的基础上才能完成的活动，北师大的肖川教授说：“对教学总结与论文的态度也可以区别出教师的高低优劣来。”教学总结或论文不一定要面面俱到，可以是成功经验也可以是失败的教训，可以是对教育故事或教育片段的记录与反思，也可以是对一堂课或一个教学环节的处理。只要教师用心思考与阅读教学名家论著，就可以发现自己其实也是可以写出形式多样的教学总结或论文来的。

三、向学生调查了解，改进自己的教学

    笔者所在校有500多位教师，曾是该校唯一的一位专职心理健康教育教师，也曾因为缺少与同行的交流而苦恼过，后来摸索出了向学生调查的方法。每到学期末时，笔者就设计几道调查（作业）题目，要求学生一定要如实回答问题，可自愿写姓名。例如：1.谈谈本学期你在心理课中的收获与感受；2.请写出本学期印象最深刻的三节心理课；3.请写出最令你困惑的三个心理问题；4.为了上好心理课，请你给心理教师提几点宝贵建议或者说几句发自内心的话。

面对学生客观真实的作业，笔者发扬学生认定的优点，深刻反思存在问题并认真参考学生的建议改正自己的缺点。经过几年的不断努力，笔者的心育课赢得了学生与领导的好评，在上学期的教学调查中被学生评为课堂教学满意的教师，同时荣获了学校先进教师称号。

四、树立课题研究意识

    在学校里，笔者参加过省级与国家级课题的研究，发现在许多老师心眼中对课题研究抱有不当的态度，例如，有的认为课题研究太深奥，有的认为课题研究是专家教授的事与他无关。这些不良的态度阻碍了教师对问题钻研的意识与行动。其实，课题研究不一定就是要向某某部门申请通过才能开展，只要树立探索研究的意识，都可以把每一节课、每一个问题、每一位学生当成课题去研究或探索。通过课题研究，教师可以学会做研究，可以了解该领域的最新信息，聆听名家的见解，把握学科动态，更好地促进自己专业知识的提高。教师在研究中发现，在研究中成长，在研究中体现自己的价值，何乐不为呢？

五、相关部门应为教师的成长提供便利条件

为了评中级职称，近几年笔者都报名参加诸如远程非学历、教师职务、教师素质提高班、有效教学等培训。每年不少于72学时，60学时一般收费200元，若要外出培训车费及食宿另计（3天约300元），连续四年培训要达到288学时，费用不少于3000元，而这些费用都由教师个人自负，不能报销。在2012年7月前，笔者所在地的中学二级教师每月工资是1800元左右，据说排在全国倒数第三。这样的工资生存尚难，谈何发展？这样的工资令广大教师的自尊心与工作积极性受到严重打击。如果相关部门能在培训经费上给予支持，也可考虑送教到参加培训人数多的所在校或就近参加培训，允许有条件的上网学习，这将会给广大教师的学习带来极大的便利。

成长是每一位教师应当思考并向往的问题，教师只有不断成长才能远离职业倦怠，才能为学生更好地指点迷津。

——文章来源：《中小学心理健康教育》