很多看似孩子的问题，一旦追根朔源，就会发现问题都在父母这儿。
——题记
薇妮因为孩子的问题求助于我。她告诉我：“我对他的学习，做人方面一点都不担心。他的成绩在年级里名列前茅，人品也没问题，不会像现在很多孩子学坏，他没有什么恶习、对人不会没礼貌。但是我现在怀疑他是不是有心理问题，他太依赖我了。现在上中学，要住校，每天至少三个电话，生活中再小的事他都要问我，自理能力好差，也不太会跟同学交往，好像同学关系不太好。”
听完薇妮的介绍，我自然的猜想会不会是薇妮太紧张，也许孩子刚开始住校，有一段适应过程，暂时没有朋友，会想家都是很自然的事，所以经常要跟亲人打电话。我将自己的疑虑告诉薇妮，薇妮立刻反驳说：“不是这样的。”她举了好些例子，例如孩子系鞋带反反复复她教了多少遍都不会、孩子在学校手工课上被同学取笑、孩子好大了在自己的鼓励下才学会自己去买东西等等，她极力向我证明孩子自理能力有多差，有多依赖她。
听她说着生活中的事，我的脑海中浮现出曾经看过的一幅漫画：漫画上妈妈紧张的用手指着一只小老鼠，警告老鼠：“你别吓我们家孩子，我们家孩子胆小。妈妈的背后站着一个胆怯的小孩，他嘴里念着：“妈妈我怕。”
我将这幅漫画描绘给薇妮听，顺便提问：“真的是这个孩子胆小吗？每个孩子天生就带着一些禀赋而来，没有人是完美的，也许这个孩子真的是胆小，但是他至于胆小到连小老鼠都害怕吗？这个过程中妈妈的言行有没有影响小孩的意识呢？妈妈是世界上最关爱孩子的，总是希望能够给予孩子最全方位的保护，但是如果不加以注意，就容易因为关心而强化了孩子的弱项，就像漫画中的妈妈和小孩。也许小孩一开始真的是有些胆小，但还不至于小到见到小老鼠都要躲避的地步，但是妈妈总是用言语和行动告诉孩子：你胆小。当孩子渐渐认同妈妈对自己的评价，他就会越来越多的认为自己是胆小的，他的胆小反过来又会激起妈妈更多的担心和保护，于是他们的关系就陷入一个相互应证的循环，得到一个结论：这个孩子胆小，需要保护。也许你们家孩子一开始自理能力是差了一点儿，但是你出于关心，出于保护，过多的帮助他，你在用行动告诉他：你自理能力差，你需要照顾和保护。
薇妮领悟力还不错，有点懂我想表达的意思，她开始有点慌了——家长一旦意识到问题可能出在自己身上时的惯常反应——她开始解释：“我不是那种需要孩子的母亲，作为我个人来说，我打心底期望我的孩子能够独立，能够脱离父母。父母能陪伴孩子的没有多少年，作为父母，我还是希望我的孩子能够飞得高飞得远。”
作为一名教育者，见到太多需要孩子的母亲，听着她略有激动的言语，我真心感觉到一位母亲不求回报的付出与渴望孩子脱离自己，过得更好的深切渴望。为了更好的诊断问题出在哪里，我请薇妮举个更具体生活例子说说孩子在哪些地方表现出依恋，以下是我们之间的对话过程：
W（薇妮，下同）：“例如孩子丢了饭卡，他特能丢东西，这学期都丢了三四次饭卡了，每次他都会打电话问我。”
我：“然后呢？”
W：“我不是那种粗暴的家长，我会安慰她，然后告诉他怎么怎么做。”
薇妮的话验证了我一开始的猜想：这属于四种不良家庭模式中的过度保护型亲子关系，从家庭结构来看，母亲与孩子之间的界线过于模糊，太多的渗透与融入。我面带微笑看着薇妮，悠悠地问道：“所以呢？漫画中的母子相互强化，孩子一开始胆小，妈妈认为孩子胆小，保护孩子，用言语和行动告诉孩子：你胆小。你呢？”
W：“（想了一下）哦，我经常会忍不住帮他出主意。”
我：“是啊，你有给过孩子学习独立决定、独立面对自己生活的机会吗？”
W：“但是我经常也会告诉孩子不能这么依赖我的，很多时候我都教育他、鼓励他要自己学会处理生活中的事。”
我：“嗯，那你的教育是发生在什么时候？你帮他做决定、出主意之前？还是你帮他把问题都解决完了之后？”
W：“我，我会在事后说他。十次起码要说五六次。”薇妮非常肯定的说。
我：“嗯，哪又如何呢？言语上你是在告诉他要独立，但你却在用实际行动告诉他：你需要依赖我。”
薇妮陷入沉思，片刻之后弱弱地说：“好像是哦。”
按照客体关系理论，我猜想薇妮内心一定有一个需要被保护和照顾的小孩，还有一个强大的保护者——也许这个保护者是她心中的父母。当她把心中的孩子人格投射出去——在这里她投射到了自己孩子身上——自己就自然的扮演起保护者的身份，无微不至的保护、照顾心中那个需要被保护、被照顾的小孩。
为了让她对自己和孩子关系看得更清楚，我问道：“试想一下，如果你的小孩向你求助的时候，你不帮他想办法，你会怎样？”
沉思片刻之后，她很认真的告诉我：“我会焦虑，很焦虑。我担心他处理不好。”
我：“1到10分，10分是满分，你感觉一下自己的焦虑会达到多少分？”
W：“十分。”说完，薇妮就笑了。
我没有再说话，只是轻轻点了点头，因为我相信她已经从心底明白，只要她放松了，孩子就会成长、就能独立。
薇妮笑容略显尴尬，她告诉我：“在生活中，我就是一个耐心的人，我对身边的人都非常照顾，我总想把身边的人都照顾好，就连我老公也一样，他单位要是出了什么事，我比他还着急。”
我：“是啊，看似我们在帮孩子，其实更多的时候是因为我们焦虑了，总想做点什么。所以焦虑的时候就呆着好了，父母如果能够承受住这种焦虑，孩子就有了成长的空间。”
临走，薇妮很开心的说：“我要先收一收我的耐心。”多么智慧的教育真言，妈妈收起自己的耐心，承担起自己的焦虑，给孩子一点空间，孩子就能慢慢长大。
——文章来源：《中小学心理健康教育》