女儿今年上六年级，当初让她提前一年上学，就是考虑到上初中时其他孩子进入青春期，事情多多时，她小一些，可能懵懵懂懂就上了高中，等上高中懂事了，便不用担心了。但事情并未沿着我预期的方向发展，女儿和那些大她一两岁的同学一起长高长大，一起步入令人讨厌的反叛的青春前期。

对于这个时期孩子，虽然不必担心她的生活起居，也不用担心她的学习状况，但她的表现却令人无所适从：她会时不时莫名其妙地不高兴、对父母爱理不理；她喜欢与同学聚会，聊同学间的八卦，而对自己的事却点到为止；她喜欢上QQ，或聊天或听音乐，或在空间写一些难以名状的心情，“为赋新诗强言愁”。这时我才会发现，孩子小时候是多么可爱、多么让我省心，而现在才是真正令人担心的时候。怎样对这个时期的孩子进行教育呢？

1．情绪接纳：关注心理健康

“真的烦死了，那些鬼老师布置那么多作业”“神经病，明明不是我说话，可老师偏偏说是我，还罚我”。当遇到这些暴风骤雨般的抱怨时，你会怎么做？我会帮着孩子一起“声讨”老师，对孩子说“真的很过份啊！”或者说，“算了吧，作业多，能做多少就做多少。要不我帮你做？”之类的话。而最终等她情绪平息之后，虽不乐意，她也会按质按量完成作业。所以，情绪接纳很重要，情绪接纳是父母与孩子交流的前提，家长不能一味袒护老师，或者总是想方设法地扼制孩子的不良情绪，否则会使这个时期的孩子远离父母，更加难以教育。应该让他们知道，“孩子，只要你愿意说，我就愿意听”，并表现出与孩子较为一致的立场。

2．同伴认同：尊重同学友谊

“XX同学的生日会请了我”“XXX约我今天下午去打球”，诸如此类的邀请，说明孩子越来越重视同伴关系，在意同学之间的友谊。同伴的接纳与认可，对于青春前期孩子“自我形象”的确立非常重要，家长尊重孩子的同学、朋友，实际上就是尊重理解孩子。

对于女儿同学生日会的邀请，如果没有特别的原因，我一般都会让她去，但我会要求她妥善安排相关事宜，比如告诉家长有哪些人参加、聚会地点在哪儿、有无家长在场、怎么去怎么回、什么时候回等。一方面让女儿学会人际交往，与同学的关系更加融洽；另一方面，也锻炼她处事待人的能力。

当我第一次看见女儿写的一些朦胧的文字时，心里足足沉甸了两个星期。但我没有大惊小怪，而是时不时地调侃一句：你最喜欢谁呀？有没有男孩喜欢你呀？或者，喜欢是正常的，说明他有优点令你欣赏，但仅仅是喜欢而已，与成年人的“拍拖”不是一回事哟。当你把孩子原本不想让你知道的事淡化成一件平常事时，孩子就愿意同你交流。她会告诉我：我现在喜欢谁，不喜欢谁等等。青春前期的孩子对于异性，更多的是欣赏而非恋情，所以不必惊慌失措，关键在于正确引导。

3．认可网络，享受现代生活

网络不是洪水猛兽，现在的孩子根本不可能与网络绝缘，与其战战兢兢地害怕，不如大大方方地面对。好在女儿对网络游戏不感兴趣，只是喜欢听音乐，与同学聊聊天，或在自己的空间摆弄。

我对女儿说，上网可以聊天，但只能与班级同学或亲朋好友聊，不能加陌生人为好友；要加我为好友，让我能经常上她的空间逛一逛；还必须让我知道QQ密码，能时不时去她同学的空间去窥探一下。

QQ空间是孩子情感流露、思想交流、同学交往的平台，利用网络优势，家长才能及时了解孩子的个人情况，了解他们的思想动态，也才能够对孩子进行积极正面的引导。我有时也会被女儿空间的一些文章吓一大跳，但看看她的同龄人也是如此，都以与其年龄不相称的文字来渲泄自己的情感与态度。正所谓“思想开始成熟，情感却很脆弱”，一点也不错。

对于青春前期孩子的教育，对于令孩子“朦朦胧胧”的影响源，对于来自各方面的诱惑，“堵”绝不是一个好的方法，“疏”才是解决问题的有效途径。

做孩子的朋友不是一句空话，真真正正、时时刻刻做孩子的朋友并不是一件易事。尽管我在努力，却依然时不时地与“难伺候”的女儿发生冲突，我很感慨，自己怎么努力也赶不上女儿变化无常的步伐，经常是我气愤她伤心。

孩子的教育是一部永远读不完的书。面对青春前期的孩子，接受他们不能令人满意的此时此刻，想方设法解决这些恼人的问题，需要耐心和恒心。相信等他们度过这段时期，一切都会恢复原样，甚至脱胎换骨，成长为你意想不到的出色孩子。我期待着。

——文章来源：《中小学心理健康教育》