在我们常人的心目中，我们总以为鲁迅擅写杂文，嘻笑怒骂皆成文章，认为他应是一脸正气，为人严肃，缺少人情味的。其实，鲁迅既有“横眉冷对千夫指”的一面，也有“俯首甘为孺子牛”的一面。他在家庭中，便是一位宽厚的丈夫，慈爱的父亲。因为有鲁迅充满父爱的艺术教育方法，海婴最终成才。

鲁迅虽晚年得子，但他爱子不溺子，教子有方，这一点就连现代著名诗人、社会活动家柳亚子也对鲁迅赞不绝口，说他：“近世对于儿童教育最伟大的人物，我第一个推崇鲁迅先生。”那么鲁迅教子有什么高明之处呢？下面我们选取几例来供朋友们欣赏借鉴。

事例一：让孩子游戏

鲁迅曾经指出：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”鲁迅就是从孩子摆弄玩具中，根据儿童的特点，引导，发展他们的兴趣爱好，促使其健康成材的。鲁迅发现海婴从小对理工知识有兴趣，便给海婴买来一套木工工具的玩具。小海婴捧如至宝，常常用它敲敲打打，那认真的神态，俨然像一个小工程师在盖房子。鲁迅还常常带海婴到郊外去玩，欣赏清清的河水，鲜艳的野花，嫩绿的庄稼，追逐漂亮的蝴蝶，捕捉有趣的昆虫。野外的新鲜空气，滋润着海婴稚嫩的心田。一次，鲁迅好友瞿秋白送海婴一套苏联儿童玩具，这是一种类似积木的铁制玩具，有上百个金属零件，可以组装出各种各样的玩意儿，小到简单的翘翘板，大到复杂的起重机、飞机等。瞿秋白的夫人杨之华在玩具盒上用娟秀的笔体，写明一共有多少零件，如何玩法。鲁迅和许广平慎重地对小海婴说：“这是何叔叔、何叔母从苏联带给你的，你可要格外爱惜。”小海婴迷上了“积铁”，一玩就是半天。他由玩“积铁”开始，迷上了理工技术，小小年纪，就能拆钟、修锁、装矿石收音机了。

家教启示：游戏是孩子的天性，但可悲的是我们现在的孩子缺少的正是游戏。这里鲁迅允许、鼓励孩子游戏，实在给我们家长很大的启示。  游戏是孩子最主要的一项工作，游戏可以开发孩子的智力，挖掘孩子的潜能。孩子是伴着游戏成长的—心智是在游戏中逐步健全的，交往能力、理解力和判断能力也是在游戏中不断得到提高的。福录贝尔就曾如此称赞过儿童的游戏：“游戏是儿童发展的最高阶段，是这一时期人类发展的最高阶段，因为游戏是内部存在的自我活动的表现……同时，也是人的整个生活中所特有的，是人和一切事物内部隐藏着的自然生活中所特有。所以游戏给人欢乐、自由、满足，内部和外部的平静和整个世界的安宁。它具有一切善的来源。一个能够痛快地，有着自动的决心，坚持地游戏，直到身体疲劳为止的儿童，必然会成为一个完全的人。”这段话集中地体现了游戏对儿童人格塑造的重大意义。维果斯基也提出了：游戏是儿童早期发展的主要源泉；西蒙也说：游戏是幼儿园儿童学习的主要内容，是儿童最有效的学习方式；戴维斯更称道“游戏是个体发展模式的一面镜子”。既然游戏对孩子的成长有如此大的作用，那我们还有理由不让孩子玩游戏？

事例二：理解孩子。

     鲁迅把儿童看作民族的未来，国家的希望，竭力反对两种因袭的错误教育方法：一种是粗暴压服的方法，对儿童非打即骂，使得儿童从小唯唯诺诺，低声下气，思想愚钝，目光呆滞，父母却美其名曰“听话”，自以为是教育的成功，其实这类孩子长大以后，“如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。”另一种是娇生惯养的方法，任其跋扈，放任不管，使儿童在家里成了“小霸王”要什么给什么，待到将来走到社会，“便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。”鲁迅提倡，对儿童要了解他们的心灵世界，懂得他们的兴趣和喜好。他曾经说：“孩子的世界，与成人截然不同;倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”有一天，鲁迅在家里请朋友吃饭，桌上摆了一盘鱼丸子，海婴面前也放了一小碟，他先夹了一个尝尝，觉得味道不新鲜，就嚷菜坏了。大家从大盘中拣来尝了尝，都说是新鲜的，以为是孩子瞎嚷，就不去理他。但鲁迅却认真地对待孩子的意见，把海婴碟子里的拣来尝了尝，果然味道变了，赶紧吐了出来。鲁迅说：“孩子说不新鲜，一定有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”

家教启示：只有理解孩子，才能深入孩子的内心世界，才能与孩子有效沟通，有针对性的教育。理解孩子不仅要站在家长的角度看问题，站在孩子的立场看问题，还有站在孩子的角度看家长。要深入到孩子的内心世界。具体说来，我们生活中要做到理解孩子所说的话。孩子跟我们说话时要全神惯注的听，通过耳朵听，大脑想，真正的理解孩子当时的心情，当时的想法，当时的感受。特别是在孩子心情起伏时，或遇到困难时，能够在第一时间了解到他的感受，并和他一起解决困难，一起分享喜悦。理解孩子的情绪变化。家长首先要管理好自己的情绪，当和孩子有冲突时，不要随意乱发脾气。做为家长一定要有预见性，要跟孩子做好时间约定，比如说看电视，使用游戏前要跟孩子提前约好时间，到了时间要孩子马上把电视关掉。或者用另一种方法，让孩子看电视看到孩子自已不想看为止。然后和孩子谈。主要从对自己的身体的爱护（眼睛，视力）和承诺了做不到是不是好孩子这几个方面着手。让孩子明白他自己错在哪里了。加强沟通,了解需求。现在,子女接受新生事物的方式比我们做孩子时要广泛的多,电脑网络、电视广播等媒体都是传播的工具,信息量大,孩子受到的诱惑也多。我们做家长的要及时了解孩子的想法,掌握孩子的动向。比如说,孩子喜欢听歌,只要不过分沉迷其中,我们不反对,有时还会提供必要的物质帮助。我们可以成为朋友,拥有共同关注、共同探讨的话题,避免简单地说教。通过交朋友,我们了解其所思所相,也便于我们及时调整教育方法和重心。

事例三：信守承诺，尊重孩子

海婴渐渐长大了，鲁迅就有选择地带他去看电影。凡是益于儿童身心健康的，如《泰山之子》、《米老鼠》及世界风光类的影片，鲁迅常常带他去观看。一次，吃晚饭时，海婴听说饮誉世界的“海京伯”马戏团到上海演出，高兴得手舞足蹈。但鲁迅考虑到马戏团大多为猛兽表演，且在深夜临睡前，怕海婴受到惊吓，终于没有带他去看。海婴为此嚎啕大哭了一场。鲁迅第二天便耐心地对他说明了原因，答应别找机会，白天陪他去看。鲁迅在1933年10月20日的《日记》中有这样一条记载：“午后同广平携海婴去海京伯兽苑。” 这件事给海婴印象很深，以后每提及此事，海婴就动情地说：“父亲对我如此真心的爱，使我认识到一个人如何才能当一个好父亲。”

家教启示：我们常常教育孩子要信守承诺，而我们自己也一定要以身作则，说到做到。家长能否对孩子信守承诺，是能否在孩子心中建立权威的重要前提。面对自己的孩子，父母们能否守信？在孩子心目中，你们的记录良好吗？调查显示，80%以上的父母认为自己能坚持对孩子守信，然而与此相反的却是超过95%的小孩认为父母常常不履行承诺，对自己失信。父母们的习惯性失信会在孩子心中留下烙印，令孩子认为自己不被父母接受，导致对父母缺乏足够的信赖感，沟通的欲望就会减少，而沟通的缺乏正是目前大大小小的家庭问题最主要的原因之一。最坏的情况是，当父母由于某些自身原因不能信守承诺，对孩子不道歉，而是用某些借口继续欺骗孩子，这样的父母就会在孩子心中树立起说谎的坏榜样。因此，在教育孩子的过程中，父母一定要注意自己的言传身教，说到的事情一定要做到，只有一诺干金的父母才能培养出言出必行的孩子。

——文章来源：《中小学心理健康教育》