[关键词] 体验合作；掌握方法；活动设计

[活动背景]

初一学生面临适应新环境的挑战，同学关系的适应是初中生活适应的重要内容之一。在同学之间由陌生到熟悉之后，能够积极主动地与他人交往，进而学会与同学合作，有效地解决学习生活中的问题。

[活动目标]

1.通过活动体验和交流分享，了解合作在日常生活学习中的重要性，激发学生参与合作的动力。

2.通过活动任务的参与和体验，探讨合作的方法，体验合作的乐趣。

3.通过实际问题的解决与分享，初步运用合作方法，感受合作的魅力与喜悦。

[活动重难点]

活动中探讨合作的方法，体验合作的乐趣，解决实际问题。

 [活动方法]

活动体验、小组讨论

[活动准备]

音乐《雪的梦幻》《爱的纪念》，拼图、彩笔、透明胶带、PPT

[活动对象]

初中一年级

[活动过程]

一、导入阶段：热身活动，初步感知合作

1.导入：我了解到同学都非常喜欢做游戏，那我们先做个游戏，游戏的名字是：抓手指！（PPT展示简要游戏规则）

2.游戏：抓手指

请大家伸出右手，掌心向下，伸出左手，食指向上；把左手手指顶在你旁边同学的右手手掌上。老师讲《乌鸦和乌龟》的故事，当你听到“乌龟”两个字时，就要迅速用你的右手抓住顶在你手掌上的食指，同时要迅速将你左手的食指逃离旁边同学的手掌。

3.分享：同学还沉浸在刚才的游戏中，下面我采访几位同学，你是怎样即抓住别人，有逃离别人的手掌的？

谢谢同学们的分享，是啊，这个游戏是我们的是大脑、四肢、和感官的合作。

设计意图：在活动中让学生打开身体，进而能敞开心扉，学生积极参与，兴趣高涨，营造了安全和谐的氛围。

二、展开阶段：看图分享，了解合作重要性

1.展示合作的图片

做游戏的时候需要我们的大脑、四肢，身体各感官的合作，那么，在生活中，我们需不需要合作呢？一起看一组图片。（PPT出示图片）

2.分享交流

看完图片之后，你想到了什么？同学们生活中有没有过合作的经历呢？谁愿意和大家分享一下？

3.教师分享合作经历

老师也分享一个合作的经历，上周我们五个同事一起录视频，为了更好地展示我们学习传统文化的效果，我们一起商量，不断调整排座的形式、讲述的内容，反复练习，配合越来越默契，最后呈现了很好的效果，老师也特别高兴。（放图片）

设计意图：通过图片的观看和学生、教师的分享，让学生体会到合作贯穿于我们的生活、学习、工作之中，是与我们每个人密不可分的。

三、深入阶段：体验合作，寻找合作方法

合作与我们每个人息息相关，伴随我们的生活、学习和工作之中。那么，怎样才能更好地合作呢？下面我们以小组为单位，一起合作完成任务。

1.任务一：涂色

（1）将每张卡片的每个格子涂满不同的颜色，每一张卡片同一种颜色的格子最多2个；不能用语言交流。

（2）小组讨论2分钟：你们准备怎样完成这个任务？

（3）小组合作涂色：观察每个人是怎样做的？

（4）交流：你们怎样完成这个任务的？你们小组是怎样商量的？你们的经验是什么？把关键词写在卡片上，贴到黑板上。

2.任务二：拼图

刚才，同学们成功地合作完成了涂色任务，现在请大家完成第二个任务拼图。将图片拼在一起，并用胶带粘好。每个小组准备了胶带和剪刀，这次不再讨论，直接开始拼图。

（1）将图片拼在一起，并用胶带粘好；不能用语言交流

（2）合作拼图：观察每个人是怎样做的？

（3）交流：你们怎样完成这个任务的？你们的经验是什么？把关键词写在卡片上，贴到黑板上。

3.任务三：完成板书

(1)合作完成板书

请组长把你们的作品拿上来，大家有什么发现？怎样组合更合适？这就是我们今天的课题，让我们一起大声说出来！

请组长们合作把拼图贴黑板上，看看怎么贴更好？另外，还请组长们把板书调整一下，看怎样更合理、清晰，推选一个发言人分享你们的成果。

(2)小结：掌声送给这几位同学，同时也送给我们自己，我们每个人都贡献了自己的智慧和劳动，也送给我们每一个人，这是我们集体合作的成果！建议掌声再次响起来。

设计意图:通过涂色、拼图的合作活动，学生经过实践、观察、讨论、反思，发现、总结出合作的方法，有分工、配合、改变、默契、换个角度、抓住细节等。经过亲身的体验和同伴间的分享，学生进一步感受到了合作的重要性，明确了合作的方法。

四、深化阶段：实践应用，合作解决问题

1.课前老师布置大家一个任务，请同学们思考最近困扰你的一件事，不知道对于这件事的解决，你现在有思路了吗？如果没有，而且你愿意的话，将你的困扰告诉小组的伙伴，同学们一起合作，看看能不能找到解决的办法。

 2.交流分享：谁的问题得到解决了？愿意来跟大家交流一下。

设计意图：通过小组合作解决问题，让学生将合作方法应用于实践之中，实现了课堂向生活的迁移。

五、结束阶段：相互支持，深化合作认识

1.放音乐《爱的纪念》。

2.每人伸出右手握拳，握住相邻同学的拇指，形成团结圈。

3.结束语：合作是彩虹的七种色彩,共同构成美丽的图案;合作是星夜闪烁的群星,共同撑起华美的星空;合作是空中的所有气体,共同构筑地球的屏障。合作,让我们手牵手，肩并肩，共同走向幸福的明天。

[活动反思]

当今社会的发展，更需要人与人之间的合作，学生以独生子女居多，在合作方面还存在着不愿与人合作或不会合作的情况，本节课通过游戏体验、交流分享、活动体验、实践应用层层深入，帮助学生了解合作的重要性，体验合作的乐趣，掌握合作方法，实现与生活的有机链接。在学生活动体验的过程中，除了让大家分享成功的做法，教师也可以在此基础上，引导学生思考可以有哪些改进，从而探索不同的合作方法，并谈谈对我们的生活学习有什么样启发，从而改进日常的行为方式。

本文刊登在《中小学心理健康教育》2017年第25期。

（作者单位：山东省济南市天桥区教育教学研究中心，济南，250013

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