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合作,我能行
时间:2017-08-22 16:15    点击:        作者:张海霞

 

[关键词] 体验合作;掌握方法;活动设计

[活动背景]

初一学生面临适应新环境的挑战,同学关系的适应是初中生活适应的重要内容之一。在同学之间由陌生到熟悉之后,能够积极主动地与他人交往,进而学会与同学合作,有效地解决学习生活中的问题。

[活动目标]

1.通过活动体验和交流分享,了解合作在日常生活学习中的重要性,激发学生参与合作的动力。

2.通过活动任务的参与和体验,探讨合作的方法,体验合作的乐趣。

3.通过实际问题的解决与分享,初步运用合作方法,感受合作的魅力与喜悦。

[活动重难点]

活动中探讨合作的方法,体验合作的乐趣,解决实际问题。

 [活动方法]

活动体验、小组讨论

[活动准备]

音乐《雪的梦幻》《爱的纪念》,拼图、彩笔、透明胶带、PPT

[活动对象]

初中一年级

[活动过程]

一、导入阶段:热身活动,初步感知合作

1.导入:我了解到同学都非常喜欢做游戏,那我们先做个游戏,游戏的名字是:抓手指!(PPT展示简要游戏规则)

2.游戏:抓手指

请大家伸出右手,掌心向下,伸出左手,食指向上;把左手手指顶在你旁边同学的右手手掌上。老师讲《乌鸦和乌龟》的故事,当你听到“乌龟”两个字时,就要迅速用你的右手抓住顶在你手掌上的食指,同时要迅速将你左手的食指逃离旁边同学的手掌。

3.分享:同学还沉浸在刚才的游戏中,下面我采访几位同学,你是怎样即抓住别人,有逃离别人的手掌的?

谢谢同学们的分享,是啊,这个游戏是我们的是大脑、四肢、和感官的合作。

设计意图:在活动中让学生打开身体,进而能敞开心扉,学生积极参与,兴趣高涨,营造了安全和谐的氛围。

二、展开阶段:看图分享,了解合作重要性

1.展示合作的图片

做游戏的时候需要我们的大脑、四肢,身体各感官的合作,那么,在生活中,我们需不需要合作呢?一起看一组图片。(PPT出示图片)

2.分享交流

看完图片之后,你想到了什么?同学们生活中有没有过合作的经历呢?谁愿意和大家分享一下?

3.教师分享合作经历

老师也分享一个合作的经历,上周我们五个同事一起录视频,为了更好地展示我们学习传统文化的效果,我们一起商量,不断调整排座的形式、讲述的内容,反复练习,配合越来越默契,最后呈现了很好的效果,老师也特别高兴。(放图片)

设计意图:通过图片的观看和学生、教师的分享,让学生体会到合作贯穿于我们的生活、学习、工作之中,是与我们每个人密不可分的。

三、深入阶段:体验合作,寻找合作方法

合作与我们每个人息息相关,伴随我们的生活、学习和工作之中。那么,怎样才能更好地合作呢?下面我们以小组为单位,一起合作完成任务。

1.任务一:涂色

1)将每张卡片的每个格子涂满不同的颜色,每一张卡片同一种颜色的格子最多2个;不能用语言交流。

2)小组讨论2分钟:你们准备怎样完成这个任务?

3)小组合作涂色:观察每个人是怎样做的?

4)交流:你们怎样完成这个任务的?你们小组是怎样商量的?你们的经验是什么?把关键词写在卡片上,贴到黑板上。

2.任务二:拼图

刚才,同学们成功地合作完成了涂色任务,现在请大家完成第二个任务拼图。将图片拼在一起,并用胶带粘好。每个小组准备了胶带和剪刀,这次不再讨论,直接开始拼图。

1)将图片拼在一起,并用胶带粘好;不能用语言交流

2)合作拼图:观察每个人是怎样做的?

3)交流:你们怎样完成这个任务的?你们的经验是什么?把关键词写在卡片上,贴到黑板上。

3.任务三:完成板书

(1)合作完成板书

请组长把你们的作品拿上来,大家有什么发现?怎样组合更合适?这就是我们今天的课题,让我们一起大声说出来!

请组长们合作把拼图贴黑板上,看看怎么贴更好?另外,还请组长们把板书调整一下,看怎样更合理、清晰,推选一个发言人分享你们的成果。

(2)小结:掌声送给这几位同学,同时也送给我们自己,我们每个人都贡献了自己的智慧和劳动,也送给我们每一个人,这是我们集体合作的成果!建议掌声再次响起来。

设计意图:通过涂色、拼图的合作活动,学生经过实践、观察、讨论、反思,发现、总结出合作的方法,有分工、配合、改变、默契、换个角度、抓住细节等。经过亲身的体验和同伴间的分享,学生进一步感受到了合作的重要性,明确了合作的方法。

四、深化阶段:实践应用,合作解决问题

1.课前老师布置大家一个任务,请同学们思考最近困扰你的一件事,不知道对于这件事的解决,你现在有思路了吗?如果没有,而且你愿意的话,将你的困扰告诉小组的伙伴,同学们一起合作,看看能不能找到解决的办法。

 2.交流分享:谁的问题得到解决了?愿意来跟大家交流一下。

设计意图:通过小组合作解决问题,让学生将合作方法应用于实践之中,实现了课堂向生活的迁移。

五、结束阶段:相互支持,深化合作认识

1.放音乐《爱的纪念》。

2.每人伸出右手握拳,握住相邻同学的拇指,形成团结圈。

3.结束语:合作是彩虹的七种色彩,共同构成美丽的图案;合作是星夜闪烁的群星,共同撑起华美的星空;合作是空中的所有气体,共同构筑地球的屏障。合作,让我们手牵手,肩并肩,共同走向幸福的明天。

[活动反思]

当今社会的发展,更需要人与人之间的合作,学生以独生子女居多,在合作方面还存在着不愿与人合作或不会合作的情况,本节课通过游戏体验、交流分享、活动体验、实践应用层层深入,帮助学生了解合作的重要性,体验合作的乐趣,掌握合作方法,实现与生活的有机链接。在学生活动体验的过程中,除了让大家分享成功的做法,教师也可以在此基础上,引导学生思考可以有哪些改进,从而探索不同的合作方法,并谈谈对我们的生活学习有什么样启发,从而改进日常的行为方式。

本文刊登在《中小学心理健康教育》2017年第25期。

(作者单位:山东省济南市天桥区教育教学研究中心,济南,250013

 

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