〔关键词〕心理剧；新生适应；高中生

 

【目标】

体验和感受由初中到高中的学习生活变化，尤其是初中成绩较好的班干部学生升到高中后沦为平民的心理落差，引导学生学会调节自己的心态，主动适应高中的学习和生活。

 

【剧情简介】

高一女生小美在生活、学习、交友中遇到了一系列问题。她念念不忘初中的老师和同学，觉得“高中的老师和同学都没有初中的好”，其实正是因为她还沉浸在初中备受老师和同学关注的“光环”中。她失落、困惑、迷茫，最终经过自己的反思、同学和老师的帮助摆脱烦恼，积极主动交朋友，融入新集体，开始了充实的高中生活。剧情重在体现主人公的心理冲突及变化过程。

 

【人物介绍】

失落的小美：以不错的成绩考上高中，住宿生

贴心的小林：小美初中好友

温暖的王老师：小美的初三的班主任

冷冷的刘老师：小美现在的班主任

小琪：小美的新室友，后来两人成了好朋友

小美的爸爸、妈妈

小美的其他室友若干

 

第一幕：这个班主任有点冷

 

目的：反映小美还没适应现任班主任。

画外音：从小学、初中一路杀过来，谁没担任过“一官半职”？谁没收获过鲜花和掌声？想想自己在初中时曾经有过的风光，你可能是一班之长，差不多每天都要站起来向全班发号施令；你可能是学习委员，被尊为“学霸”，供同学“景仰”，深得老师喜爱……然而，上了高中，你可能居然连小组长也没捞到一个，失落，太失落了……小美就是其中一个失落的人。

 

开学第三周，小美班里选出了班委。班主任刘老师采用的是同学自己先毛遂自荐， 最后全班同学投票的方式。小美想竞选副班长，可最后落选了（小美在初中一直担任班长）。小美觉得自己依然对高中校园感到陌生，陌生的课室、陌生的宿舍，还有陌生的同学、陌生的老师。小美有点想念初中的校园、同学、老师……第一节晚修上课了，小美写不进作业看不进书，她想像初中那样心情不好时找班主任聊聊天，可是又有点害怕，因为她觉得和现在的班主任刘老师“不熟”……最后她决定到课室外面的走廊上透透气。小美望着远方的夜空，不知道班主任刘老师悄悄地来到了课室门口，看到了在走廊上“发呆”的小美……

 

刘老师：这位同学，现在是上课时间，你怎么到走廊上来了？

 

小美： 刘老师好！ 不好意思， 我出来透透气， 这就进去。

 

小美：（心里有点郁闷，一边走一边自言自语） 刘老师看不出来我心情不好吗？他是不是把我当成不务正业偷懒的人了？唉，叫我“这位同学”，看来刘老师还不记得我的名字呢！想想以前初三的王老师多了解我多关心我，唉……

 

第二幕：电话诉衷情

 

目的：反映小美不适应高中的老师和生活，留恋初中。

 

旁白：音乐响起，晚自修第一节课下课，小美情不自禁地拿起了手机，拨通那熟悉的号码。

 

王老师：（接通电话）喂？哪位？

 

小美：（听到王老师熟悉的声音，内心有点激动， 声音有点颤抖）老师，是我，您还记得我吗？

 

王老师：听出来了，小美嘛！

 

小美：（内心更激动，高兴）对！对！老师，就是我！王老师：小美啊，开学快一周了，在高中感觉怎么样？

 

小美：还可以……（欲言又止）

 

王老师：怎么了？说话吞吞吐吐的，不太像你喔。

 

小美：（ 眼泪快要掉下来了， 声音开始哽咽） 王老师，我好想你……

 

王老师：想我就等放假了回来看看我呗，又不是很远。

 

小美：老师，不止这个意思。其实我是好怀念初中的一切， 好想你继续教我， 你对我那么了解， 可现在……（欲言又止，想告诉王老师自己连副班长都没选上）

 

王老师：现在怎么样？不太适应？

 

小美： 一般般， 其实我也知道需要一段时间来适应，这不是重点。关键是我觉得这里的老师和同学没有以前的好， 现在高中的老师根本就不认识我，更别说像你那么关心我；同学也是，个个都蛮厉害的，可是没有以前初中的同学那么单纯，大家平时也各顾各的多， 不容易交心， 我觉得好孤独……（越说越激动，带着哭腔）

 

画外音：同学们，如果你是王老师，此时你会在电话里和小美说什么呢？请你一边思考一边欣赏下面的情景。

 

第三幕：爸爸妈妈的担忧

 

画外音：晚饭后，爸爸妈妈一边散步一边聊起小美。

 

爸爸：今天好热啊！立秋都过了还是那么热！

 

妈妈：（手里拿把扇子）韶关就是这样的了，晚上没有空调都睡不着！对了，女儿的宿舍有空调吗？

 

爸爸：我记得她的班主任说暂时没有。

 

妈妈：那就是没有啰！她宿舍好像在六楼啊！

 

爸爸：是六楼，顶楼！七个人住一间。

 

妈妈：天哪！不知道她们怎么睡？！不行，我得打个电话问问。

 

第四幕：小美和妈妈的通话

 

目的：家长该如何与孩子沟通并帮助其应对高中生活上的困难和挫折？

 

画外音： 小美和王老师打完电话后， 心情还没平静下来， 此时， 手机响了， 一看， 是妈妈来电……

 

小美：（跑到课室外较为安静的一角）喂，妈妈。

 

妈妈：小美，在做什么呢？

 

小美：下课了，课间休息，不然我怎么接你电话啊。

 

妈妈：是喔，现在你们有晚自修。对了，课室里热吗？

 

小美：呵呵，你说呢？（无奈）

 

妈妈：课室里人那么多，应该蛮热的。宿舍里呢？睡得怎么样？

 

小美：嗯，还好，你们不是常说“心静自然凉” 嘛，差不多习惯了。

 

妈妈：那就行，宿舍同学挺好相处吧？

 

小美：还行，大家都蛮有自己的想法的。

 

妈妈：（还想再聊点什么）我跟你说啊……

 

小美：妈我不跟你说了，要上课了！（挂电话）

 

画外音：其实，小美很想和妈妈吐嘈不管是在课室还是在宿舍，大家都是热成狗的节奏；其实她还想说宿舍里有些同学很快就凑成一堆地玩，可自己却觉得有点难以融入；她还想告诉妈妈自己竞选副班长落选了……她怕再说下去自己好不容易忍住的眼泪会掉下来，她不想让爸爸妈妈担心。

 

第五幕：知心好闺蜜

 

目的：引入探讨新老同学、朋友间该如何保持联络，竞选班委、加入社团应注意什么？

 

画外音：第二节晚自修下课了，小美回到宿舍， 看到室友有的在玩手机，有的刷牙洗脸洗衣服，有的偶尔聊一两句，和初中时热闹欢乐的宿舍卧谈形成了鲜明的对比。于是，她也拿出了手机，和闺蜜小林发信息聊起来。小林在另一所学校。

 

小美：喂，在干吗？出来聊天了。（等小林回复， 自言自语）都过了两分钟了，还没回复我？这家伙干吗去了？（起身去刷牙洗脸）

 

小林：（在宿舍和室友聊得开心，没看手机。后来听到手机响了很久，拿起手机看到了小美的留言。）

 

小美：（又发了一条消息给小林）再不出来和你绝交啦！！！

 

小林：在宿舍聊天啊！你在干吗？小美：无聊啊，我们宿舍不好玩。你们在聊什么？

 

小林：聊去哪个社团呀！北中也有不少社团吧， 你想去哪个？

 

小美：社团？听说是蛮多的，不过还没想好要不要去。你呢？

 

小林：不是吧你，还是那么慢吞吞，等着伯乐来挖你啊？我有好几个都想去。

 

小美：（有点吃惊）几个？哪几个？

 

小林：学生会、动漫社、民乐团我都想去。这些你们学校也有啊！

 

小美：（更吃惊）哇！去那么多个，你时间顾得过来吗？

　

小林：先加入进去再说，能进去说明你有能力， 其他的走一步看一步。哎呀，不和你聊了，我室友找我有事。下了，拜拜！

 

小美：唉！喜新厌旧的家伙！

 

画外音：结束和小林的聊天，小美抬头看了看自己的宿舍和室友，想问问室友社团的事，可氛围还是冷冷清清的，不像小林她们那般热闹，不由得又惆怅了几分，心想明天再说吧。此时，睡觉铃声响起，小美在床上辗转反侧，难以入睡……

 

第六幕：早到的生日会

 

目的：引导学生积极主动融入新的集体，不忘老朋友，勇交新朋友。

 

画外音：又过了一周，小美和室友小琪慢慢熟悉了起来。小琪发现小美郁郁寡欢，便主动找她聊天。聊着聊着，小美和小琪发现她们的兴趣爱好都相似，这种感觉就像初中的好朋友一样，于是她们很快就熟络起来。小琪告诉小美要主动交朋友，鼓励她参加社团， 并且陪她一起去参加竞选。这天， 她俩在校园里散步。这天，也是特殊的一天。

 

小琪：小美，你最近感觉怎么样啊？

 

小美：挺好的。比刚开学那会儿适应多了。

 

小琪：（拍了拍小美的肩膀）怎么样，我说要主动交朋友，效果不错吧！

 

小美：不错不错。我发现刘老师也不是特别高冷， 昨天我找他问问题，他还夸我问题问得很有价值呢！

 

小琪：刘老师人很好，他有时还会讲些有趣的课外知识呢。

 

小美：嗯。我参加了文学社“模拟联合国”，爸爸妈妈知道了都特别开心。外校的初中同学特别羡慕呢！

 

小琪：我加入了民乐团和艺术社，社团里的同学也都很和善。

 

小美：嗯嗯！班里的同学选举我当英语课代表， 厉害吧！

 

小琪：厉害厉害！我们回宿舍吧，说不定有惊喜呢！

 

小美：惊喜？（一脸疑惑地跟着小琪回到了宿舍门口）

 

小琪：咦？没到睡觉时间呢！我们宿舍怎么就关灯了？好黑啊，开关在哪里我不太记得了。

 

小美：我记得，我来吧。（推开宿舍门，准备伸手去摸开关）

 

其他室友：小美，生日快乐！（ 准备好了生日蛋糕，就等着她们回来）

 

小美：我生日？不是吧？！（一脸惊讶）

 

小琪：你的身份证上就是这个日期啊！班主任刘老师告诉我的，他特意吩咐我们在宿舍给你“表示表示”。

 

小美：噢！身份证上的日期比我的实际生日早了一个月。不过没关系，我可以提前过，谢谢大家（开心得声音颤抖）

 

室友：对！提前过！生日快乐！……

 

画外音：简短的生日会结束后，到了就寝时间。小美躺在床上，心情难以平静。她想起自己之前总觉得高中的老师和同学冷冷的，现在想来应该是自己太心急了，慢慢相处越来越感受到了新集体的温暖。再加上在小琪的鼓励和影响下，小美积极主动地和老师同学交流，脸上的笑容多了，心里的自信多了。我们相信，在高中美丽的校园里，小美的性格会慢慢完善起来，朋友会慢慢多起来，学习也会渐渐步入正轨……

 

（剧 终）

 

（刊载于《中小学心理健康教育》2017年第1期。作者单位：广东北江中学，韶关，512026）